在淀粉酶合成過程中，決定酶種類的是（    ）

    A.核苷酸　　　　　　    B. 核酸

    C. 核糖體　　　　　　   D. 轉(zhuǎn)運RNA

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

在淀粉酶合成過程中，決定酶種類的是（    ）

    A.核苷酸　　　　　　    B. 核酸

    C. 核糖體　　　　　　   D. 轉(zhuǎn)運RNA

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（13分）大麥種子結(jié)構(gòu)如圖1所示，發(fā)芽時，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成

假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。

實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1所示。

圖1

供選試劑——①蒸餾水；②適當濃度的赤霉素溶液。

方法——請在下表空格內(nèi)填入適當?shù)牟牧�、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱：

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實驗組

對照組

結(jié)果：若假設(shè)成立，實驗組和對照組的結(jié)果為圖2中的_____和_____。

圖2

課題二：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成機理是否與基因表達有關(guān)

假設(shè)：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達有關(guān)。

實驗：材料——同課題一

試劑——①適當濃度的赤霉素溶液；②放線菌素D（mRNA合成抑制劑）；③亞胺環(huán)己酮（蛋白質(zhì)合成抑制劑）。

方法——設(shè)置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結(jié)果：三組實驗結(jié)果匯總于圖3。

圖3

討論：①曲線b和c分別表示加入_____和_____后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達的_____過程。

③曲線b和c不同的原因是什么？

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河南省偃師市高級中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（15分）大麥種子結(jié)構(gòu)如圖1（a），發(fā)芽時，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成
假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。
實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。．
供選試劑:①蒸餾水 ②適當濃度的赤霉素溶液
方法:請在下表空格內(nèi)填入適當?shù)牟牧�、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱

結(jié)果：若假設(shè)成立，實驗組和對照組的結(jié)果將如圖2中的      和      。

課題二：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成機理是否與基因表達有關(guān)
假設(shè)：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達有關(guān)。
實驗：材料:同課題一
試劑:①適當濃度的赤霉素溶液  ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑） 
③亞胺環(huán)己酮（蛋白質(zhì)合成抑制劑）
方法:設(shè)置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。
結(jié)果：三組實驗結(jié)果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入          和          后生成物量的變化。
②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用
是影響基因表達的           過程。
③曲線b和c不同的原因是                                                    
                                                                            。
                                                                          。

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科目：高中生物 來源：2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（15分）大麥種子結(jié)構(gòu)如圖1（a），發(fā)芽時，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成

假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。

實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。．

供選試劑:①蒸餾水  ②適當濃度的赤霉素溶液

方法:請在下表空格內(nèi)填入適當?shù)牟牧�、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱

結(jié)果：若假設(shè)成立，實驗組和對照組的結(jié)果將如圖2中的       和       。

課題二：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成機理是否與基因表達有關(guān)

假設(shè)：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達有關(guān)。

實驗：材料:同課題一

試劑:①適當濃度的赤霉素溶液   ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑） 

③亞胺環(huán)己酮（蛋白質(zhì)合成抑制劑）

方法:設(shè)置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結(jié)果：三組實驗結(jié)果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入           和           后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用

是影響基因表達的            過程。

③曲線b和c不同的原因是                                                    

                                                                             。

                                                                           。

 

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