A. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時(shí),應(yīng)在人群中隨機(jī)取樣 | |
C. | 只要個(gè)體攜帶遺傳病基因就會(huì)患遺傳病 | |
D. | 不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能會(huì)患遺傳病 |
分析 1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳。
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳。ㄈ绮⒅福、常染色體隱性遺傳。ㄈ绨谆。、伴X染色體隱性遺傳。ㄈ缪巡、色盲)、伴X染色體顯性遺傳。ㄈ缈咕S生素D佝僂。;
(2)多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳。ㄈ缲埥芯C合征)和染色體數(shù)目異常遺傳。ㄈ21三體綜合征).
2、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
解答 解:A、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在人群中隨機(jī)進(jìn)行調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時(shí),應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查,B錯(cuò)誤;
CD、不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病,如染色體異常遺傳病,C錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容及范圍;識(shí)記人類遺傳病的類型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間各司其職,互不聯(lián)系 | |
C. | 控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令,主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 | |
D. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三 4 | B. | 四 3 | C. | 三 3 | D. | 四 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成決定種群密度的大小,出生率和死亡率預(yù)測(cè)種群密度的發(fā)展趨勢(shì) | |
B. | 呈“J”型增長(zhǎng)的種群,增長(zhǎng)率的大小僅受種群密度大小的制約 | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中,群落只有水平結(jié)構(gòu),而森林生態(tài)系統(tǒng)中,群落只有垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 人類活動(dòng)對(duì)群落的演替方向和速度都有一定的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體開始形成時(shí) | B. | 細(xì)胞核開始形成時(shí) | ||
C. | 染色體出現(xiàn)時(shí) | D. | 子細(xì)胞形成時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a處是限制性內(nèi)切酶的作用位點(diǎn) | |
B. | DNA聚合酶可以作用于a處、b處和c處 | |
C. | b處為氫鍵,解旋酶可以使其解開 | |
D. | c處不是DNA連接酶的作用位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能誘導(dǎo)分化 | |
B. | 干細(xì)胞在癌變過程中細(xì)胞膜上的甲胎蛋白會(huì)減少 | |
C. | 干細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 | |
D. | 干細(xì)胞分化后的逐漸衰老是由細(xì)胞中基因決定的正常的生命歷程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中耕松土是可促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸,利于吸收無機(jī)鹽 | |
B. | 用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口可避免厭氧病原菌繁殖 | |
C. | 果蔬儲(chǔ)藏在溫度為零下,無氧和干燥環(huán)境中可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間 | |
D. | 慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可避免無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程中可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 限制酶與DNA連接酶作用的化學(xué)鍵不同 | |
C. | 根據(jù)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的信息無法獲取目的基因 | |
D. | 限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取 |
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