A、圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 |
B、圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度 |
C、圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變深 |
D、圖中6處充滿了蔗糖溶液,這是因?yàn)閳D中1所示的結(jié)構(gòu)具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要引物,但不需要加限制性內(nèi)切酶 |
B、dTTP完全水解后產(chǎn)物有胸腺嘧啶、磷酸、核糖 |
C、DNA擴(kuò)增過(guò)程未加解旋酶,可以通過(guò)先適當(dāng)加溫的方法破壞氫鍵,使模板DNA解旋 |
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、放置裝片在載物臺(tái)上后,直接用高倍鏡觀察 |
B、相對(duì)于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細(xì)胞數(shù)多,視野亮度暗 |
C、物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短 |
D、在載玻片正中央寫上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞 |
B、用酶解法去掉細(xì)胞壁 |
C、適合的光照和溫度 |
D、在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗蟲棉--Bt毒蛋白基因 |
B、抗真菌立枯絲核菌的煙草--抗毒素合成基因 |
C、抗鹽堿和干旱植物--調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因 |
D、耐寒的番茄--抗凍蛋白基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水的流動(dòng)性大 |
B、水分子極性強(qiáng) |
C、水分子比熱大 |
D、水有潤(rùn)滑作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性 |
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化 |
C、能量流動(dòng)損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、SARS病毒 | B、家兔的肝臟 |
C、甜菜的塊根 | D、細(xì)菌 |
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