(12分)科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療。其技術(shù)流程如下圖,請回答相關問題:

(1)過程①獲得重組胚胎之前需要通過__________________技術(shù)獲得重組細胞,接受細胞核的去核卵母細胞應該處于___________________時期。

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其_______________分離出ES細胞。步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的__________________。構(gòu)建之前可以利用_____________________技術(shù)對目的基因進行擴增。

(3)將基因?qū)隕S細胞常用的方法是________________________。體外誘導ES細胞向不同方向分化是利用了ES細胞的_________________。

(4)為檢測干擾素基因的表達情況,可采用__________________方法,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已成功表達。

(1)核移植 MⅡ

(2)內(nèi)細胞團 (基因)表達載體 PCR

(3)顯微注射 全能性

(4)抗原一抗體雜交

【解析】

試題分析:

(1)把上皮細胞導入去核的卵母細胞的過程為細胞核移植,可以得到重組細胞,通過培養(yǎng)獲得重組胚胎;去核的卵母細胞必須培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才用于核移植。

(2)過程②為早期胚胎培養(yǎng),在囊胚期的內(nèi)細胞團細胞即為胚胎干細胞;步驟③為導入外源基因,構(gòu)建基因表達載體后才能導入受體細胞;構(gòu)建基因表達載體之前可以用PCR技術(shù)進行擴增。

(3)將目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ㄊ秋@微注射法;ES細胞可以誘導向不同的方向分化,利用的ES的全能性的特點。

(4)目的基因在受體細胞內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了相應的蛋白質(zhì),說明了目的基因已經(jīng)成功表達,而檢測蛋白質(zhì)的方法是抗原—抗體雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,說明了目的基因已經(jīng)完成了表達。

考點:本題考查細胞工程、基因工程的有關知識,意在考查考生識圖能力、識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三下理綜模擬訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.觀察質(zhì)壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞也可用于觀察細胞有絲分裂

B.觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗不需要水浴

C.探究酵母菌呼吸方式時,可用溴麝香草酚藍水溶液來檢測CO2產(chǎn)生情況

D.孟德爾運用假說演繹法證明了“基因在染色體上”這一假說

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省達州市高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響,某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組,利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定,室溫25℃進行了一系列的實驗,對相應裝置準確測量的結(jié)果如下表所示,下列說法錯誤的是

A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣

B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C.與組別3比較可知,限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度

D.與組別4比較可知,限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在真核細胞中,如圖所示的生物膜可能是

A.細胞膜或細胞核膜

B.葉綠體內(nèi)膜或液泡膜

C.線粒體內(nèi)膜或類囊體薄膜

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或高爾基體膜

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省臨沂市高三下二輪階段檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能敘述不正確的是

A.突觸小體是突觸前神經(jīng)元軸突或樹突末端膨大部分,其上的膜構(gòu)成突觸前膜

B.在一個神經(jīng)元內(nèi)興奮即可由樹突經(jīng)胞體傳向軸突,也可由軸突經(jīng)胞體傳向樹突

C.條件反射需要大腦皮層參與,非條件反射由大腦皮層以下中樞參與

D.神經(jīng)系統(tǒng)某些結(jié)構(gòu),甚至某些免疫器官也能分泌激素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1 2分)將若干長勢良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中,并控制每天8:00-24: 00為光照培養(yǎng)階段,0:00~8:00為黑暗培養(yǎng)階段,其他條件適宜。測量一天內(nèi)恒溫箱中C02濃度的變化,結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題。

光照階段

黑暗階段

時聞

8:00

9:00

10:00

1l:00

12 00 -24:00

1:00

2:00

3:00

4:00

5:00

6:00

7:00

C02濃度 (μL/L)

660

420

300

180

180

270

360

450

520

570

610

640

(1)光照培養(yǎng)階段C02濃度下降的原因是__________________,在葉肉細胞中利用C02的具體部位是______。

(2)12: 00~24: 00時間段,幼苗有機物的積累量為_________,據(jù)此分析農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應采取的措施是________________________________________________。

(3)8:00-24: 00時間段幼苗細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是______________,24:00停止光照,短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3含量的變化是__________________。

(4)整個黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是_____________________,影響該階段呼吸速率變化的主要因素是________________。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,某位同學設計了如下實驗方案:

(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

(2)實驗結(jié)果預測

在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的有 裝置,玉米幼苗基本停止生長的是 裝置,而玉米幼苗彎曲生長的是 裝置。

(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論:

①根據(jù) 號和 號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。

②根據(jù) 號與 號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關系。

③根據(jù) 號與 號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明 。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在( )

A.大腦皮層,下丘腦 B.下丘腦,大腦皮層

C.下丘腦,下丘腦 D.大腦皮層,大腦皮層

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,正確的是( )

A.建立者是沃森和克里克

B.標志著生物學的研究進入分子水平

C.論證了生物都是由細胞發(fā)育而來

D.科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合

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