【題目】下圖是某種單基因遺傳病的系譜圖，根據(jù)圖示判斷正確的是

A. 該病為伴X隱性遺傳病

B. 6號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為1/2

C. 6號(hào)和7號(hào)個(gè)體的后代患病概率為1/6

D. 8號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為1/2

【答案】C

【解析】

分析圖示可知，1和2正常，所生女兒5患病，可知該病為常染色體隱性遺傳病，設(shè)致病基因?yàn)閍，則4、5基因型為aa。

根據(jù)1和2正常，所生女兒5患病，由“無(wú)中生有為隱性，隱性遺傳看女病，女病父正非伴性”，可知該病為常染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；由上述判斷可知該病的遺傳方式為隱性遺傳病，5號(hào)基因型為aa，故1和2的基因型為Aa，6號(hào)基因型為Aa、AA，其中為雜合子的概率為2/3，B錯(cuò)誤；由于4號(hào)基因型為aa，所以7號(hào)個(gè)體的基因型為Aa，6號(hào)基因型為Aa、AA，其中Aa的概率為2/3，故6號(hào)和7號(hào)個(gè)體的后代患病概率為2/3×1/4=1/6，C正確；由C項(xiàng)分析可知，6號(hào)和7號(hào)個(gè)體的后代正常的概率為1-1/6=5/6，6號(hào)和7號(hào)個(gè)體的后代基因型為Aa的概率為1/3×1/2+2/3×1/2=1/2，故8號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為1/2÷5/6=3/5，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)�？萍夹〗M的同學(xué)進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)，并繪出如下圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因_________________________。

（2）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)部位①顏色為___________，部位②顏色為___________。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為____________________。

（3）將圖2細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原；若將該細(xì)胞浸在一定濃度的蔗糖溶液中，只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析其原因是____。

（4）將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d和e組（每組的細(xì)條數(shù)量相等），取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度范圍為____________________；細(xì)胞液濃度最高的一組為____________________。

（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生與細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)信息中，屬于行為信息的是（ ）
A.鳥(niǎo)類(lèi)鳴叫
B.蜜蜂跳舞
C.植物開(kāi)花
D.螢火蟲(chóng)發(fā)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)移的示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. a過(guò)程和b過(guò)程中都有[H]的生成

B. a過(guò)程和b過(guò)程都只在細(xì)胞器中進(jìn)行

C. ①過(guò)程通常和細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)相聯(lián)系

D. ②過(guò)程是ATP中離腺苷最近的高能磷酸鍵斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志48只，第二次捕獲24只，其中有標(biāo)志兔12 只，則該種群的總數(shù)量為

A.46B.25C.12D.96

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.結(jié)構(gòu) 3 能將集中在此的蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外的目的地

B.圖中結(jié)構(gòu) 1 的基本骨架是脂雙層

C.圖中結(jié)構(gòu) 9 是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

D.圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的是結(jié)構(gòu) 7 和 8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是 （ ）

A. 內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成

B. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

C. 外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D. 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為保證細(xì)胞間的功能協(xié)調(diào)，細(xì)胞之間往往通過(guò)信息進(jìn)行交流，如圖 1 的甲、乙和圖 2 是不同生 物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的常見(jiàn)方式示意圖，看圖、分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)，將接受信號(hào)的細(xì)胞稱(chēng)為靶細(xì)胞，其細(xì)胞膜上識(shí)別并接受信號(hào)的分子 被稱(chēng)為受體，其化學(xué)本質(zhì)通常是_____，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。胰島素等信號(hào)分 子在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外，細(xì)胞需要的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞，而對(duì)細(xì)胞有 害的物質(zhì)通常不容易進(jìn)入細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。目前被普遍接受的 質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型中最基本的部分是_____�；瘜W(xué)分析表明，質(zhì)膜的主要成分是_____。

（2）人體內(nèi)出現(xiàn)的癌細(xì)胞可以被效應(yīng)細(xì)胞毒性 T 淋巴細(xì)胞識(shí)別并與之結(jié)合，從而誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡（編程性細(xì)胞死亡），該過(guò)程中的信息交流方式類(lèi)似于圖_____（甲、乙），這一過(guò)程中靶細(xì)胞是癌 細(xì)胞，癌細(xì)胞被誘導(dǎo)凋亡，依賴于細(xì)胞內(nèi)的_____（填細(xì)胞器）使其降解。

（3）如圖 2 所示，被激活的“激素﹣受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca 2+，Ca 2+促使細(xì)胞內(nèi)的 H+運(yùn)往 細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不 可逆增長(zhǎng)。細(xì)胞在該生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是_____，該細(xì)胞器中的水溶液稱(chēng)為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量集存于側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯L(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于（ ）

A.主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.滲透作用

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