如圖是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、如果溫度上升5℃，B點向左下方移動
B、A點時，麥芽糖酶全部參與催化
C、可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況
D、因受酶活性的限制，BC段催化速率不再增加
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析曲線：曲線ab段，隨著麥芽糖量的增加，反應(yīng)速率加快，因此該段現(xiàn)在酶促反應(yīng)速率的因素是麥芽糖量；b點時，酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值；曲線bc段隨著麥芽糖量的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性．
解答： A、該實驗是在最適溫度下進(jìn)行的，所以不論溫度升高還是降低，酶的活性均會下降，b點都將下移，故A正確；B、曲線ab段，隨著麥芽糖量的增加，反應(yīng)速率加快，因此該段現(xiàn)在酶促反應(yīng)速率的因素是麥芽糖量，a點時，有一部分麥芽糖沒有參與催化，故B錯誤；
C、麥芽糖酶能將1分子麥芽糖分解成2分子的葡萄糖，而麥芽糖和葡萄糖均屬于還原糖，所以不能用斐林試劑鑒定麥芽糖是否完全分解，故C錯誤；
D、曲線bc段隨著麥芽糖量的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量，而不是酶的活性，故D錯誤．
故選A．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，運(yùn)用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯誤的是（　�。�
A、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益
B、若在果樹間間作綠肥類雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害
C、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D、建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ胗幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，與噬菌體的化學(xué)成分最接近的是（　　）
A、細(xì)菌B、煙草花葉病毒
C、染色體D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、種群數(shù)量為
K
2
值時，種群出生率與死亡率相等
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群的出生率和死亡率
D、在果園中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)代謝問題的說法不正確的是（　�。�
A、線粒體的內(nèi)膜和葉綠體的類囊體薄膜上均可合成ATP
B、細(xì)胞中的CO2進(jìn)入內(nèi)環(huán)境屬于自由擴(kuò)散
C、分泌蛋白分泌過程中要依靠膜上蛋白質(zhì)、磷脂的流動性
D、一種酶能催化一種或多種化學(xué)反應(yīng)體現(xiàn)了酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于多細(xì)胞而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞壞死后膜通透性降低
B、造血干細(xì)胞分化成B細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、衰老的生物體內(nèi)的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D、細(xì)胞受到致癌因子的作用，可誘發(fā)基因突變從而變?yōu)榘┘?xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說法正確的是（　　）
A、③的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性
B、①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C、圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D、②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在兩對相對性狀的遺傳實驗中，不可能具有1：1：1：1比例關(guān)系的是（　�。�
A、雜種產(chǎn)生配子類別的比例
B、雜種測交后代的表現(xiàn)型比例
C、雜種自交后代的基因型比例
D、雜種測交后代的基因型比例

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同步練習(xí)冊答案