A、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞壞死后膜通透性降低 |
B、造血干細(xì)胞分化成B細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
C、衰老的生物體內(nèi)的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) |
D、細(xì)胞受到致癌因子的作用,可誘發(fā)基因突變從而變?yōu)榘┘?xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦分泌的促甲狀腺素釋放激素的靶器官是甲狀腺 |
B、下丘腦分泌抗利尿激素作用于腎臟,尿量減少 |
C、若切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)減少 |
D、下丘腦參與血糖濃度的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與A端相連的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及他所支配的肌肉或腺體 |
B、興奮在反射弧上傳遞時(shí),C處發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)-電信號(hào) |
C、刺激D點(diǎn),在E處測(cè)到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的 |
D、把某藥物放在C處,刺激E點(diǎn),D處沒電位變化,說明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果溫度上升5℃,B點(diǎn)向左下方移動(dòng) |
B、A點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化 |
C、可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況 |
D、因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的合成離不開酶的催化 |
B、酶的合成需要ATP直接提供能量 |
C、ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異 |
D、活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4種 | B、5種 | C、7種 | D、12種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征 |
B、a、b兩個(gè)群落的辛普森多樣性指數(shù)分別是0.75和0345 |
C、群落a所示的物種多樣性程度更高 |
D、兩個(gè)群落的物種多樣性不同是因?yàn)槲锓N豐富度和物種分布均勻度都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜 |
B、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果可能相同 |
C、在植物組織中,生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
D、生長(zhǎng)素在植物各器官中都有分布,但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位 |
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