8.當(dāng)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫.如圖一是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素.據(jù)圖一回答:
(1)興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是:神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜;
(2)在體溫調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素和腎上腺素;甲狀腺能分泌甲狀腺激素,而其它組織細(xì)胞不能分泌,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖二:
(1)A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH.將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結(jié)論?
①B與A瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;C與A瓶相比較說明:垂體能分泌TSH.
②D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素
③E與B、C瓶相比較說明下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
(2)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能作用于其它組織細(xì)胞,其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體.從本題所有給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).

分析 據(jù)圖分析:性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.

解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,不能逆向.A所在神經(jīng)元膜為突觸前膜,B所在神經(jīng)元膜為突觸后膜,故興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)在寒冷條件下,甲狀腺激素和腎上腺素分泌均增多,它們能夠促進(jìn)代謝,因此在體溫調(diào)節(jié)過程中,它們起協(xié)同作用;甲狀腺能分泌甲狀腺激素,而其它組織細(xì)胞不能分泌,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(3)②D與C瓶的變量是甲狀腺激素,通過現(xiàn)象可以看出甲狀腺激素降低了TSH的量,相比較說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素.
③B與A瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;C與A瓶相比較說明:垂體能分泌TSH.E與B、C瓶相比較TSH的量更多說明下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素.
(2)促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能用于其它組織細(xì)胞,其直接原因是只有甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促甲狀腺激素的受體 這是細(xì)胞間的信息傳遞和識別,靠細(xì)胞膜上的糖蛋白.在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).從本題所有給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(2)甲狀腺激素和腎上腺素  基因的選擇性表達(dá)
(3)Ⅰ、②甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素
③下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
(2)只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體   (負(fù))反饋調(diào)節(jié)

點(diǎn)評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記興奮在突觸上傳導(dǎo)為單向的原因;識記體溫調(diào)節(jié)的過程以及相關(guān)激素的協(xié)同作用;并要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于果實(shí)生長發(fā)育與植物激素關(guān)系的描述正確的是( 。
A.天然的無子果實(shí)生長過程中不需要生長素的調(diào)節(jié)
B.果實(shí)的生長發(fā)育全過程始終以生長素的調(diào)節(jié)為主
C.果實(shí)中激素含量極低,因此其種類和含量的變化不大
D.果實(shí)的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸過程中,都曾產(chǎn)生的化合物是( 。
A.丙酮酸B.乳酸C.酒精D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[5]核膜,它是由兩層膜構(gòu)成,其上的[2]核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
(2)[4]核仁與核糖體的形成有關(guān).
(3)在細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核解體,[3]高度螺旋化成為染色體.
(4)圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于胰腺的敘述中錯誤的是(  )
A.胰腺既是內(nèi)分泌腺,又是外分泌腺
B.胰腺內(nèi)分泌細(xì)胞可分泌胰島素和胰高血糖素等
C.胰島素與胰高血糖素對血糖調(diào)節(jié)起協(xié)同作用
D.胰島素和胰高血糖的作用正好相反

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.等位基因位于( 。
A.DNA分子的兩條鏈上B.復(fù)制后的兩條染色單體上
C.一對同源染色體上D.兩個四分體之間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)細(xì)胞分裂的問題:
如圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細(xì)胞周期中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個培養(yǎng)基中測得).

(1)圖A中含有8條染色單體,此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,理由是該細(xì)胞是一個動物細(xì)胞,沒有細(xì)胞壁.
(2)圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞,則處在B圖的S期(填符號).培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為2 C的細(xì)胞數(shù)量會增加.
(3)若圖A、圖B、圖C為同種生物,則圖C中4C代表的DNA含量為8個.
(4)圖1是基因型為MmNn的某二倍體動物個體的一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖.
①圖1所示的細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞.
②該細(xì)胞分裂進(jìn)行到減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有4個DNA分子,有0對同源染色體.
③若圖2為該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細(xì)胞示意圖,請?jiān)趫D3內(nèi)畫出與之同時生成的其他三個生殖細(xì)胞的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于使用加酶洗衣粉的好處,不正確的是( 。
A.可有效去除衣服上的油漬、汗?jié)n或血漬
B.使用加酶洗衣粉可減少對環(huán)境的污染
C.各種加酶洗衣粉的酶制劑對人體皮膚都沒有傷害作用
D.水溫過低時不宜使用加酶洗衣粉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在人體的內(nèi)環(huán)境中,可以發(fā)生的生理過程是( 。
A.血漿蛋白質(zhì)的合成
B.劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生乳酸
C.神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散通過突觸間隙
D.食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案