【題目】(1)已知果蠅體色有灰身與黑身兩種,由一對(duì)等位基因控制。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有未交配過(guò)的、純合的、能夠正常繁殖的灰身與黑身雌雄果蠅若干。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定控制體色的這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。__________________________________________。
(2)已知果蠅的灰身(B)和黑身(b)、紅眼(R)和白眼(r)分別受-一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有純合的灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼果蠅可供選擇(假設(shè)沒(méi)有發(fā)生基因交叉互換和染色體變異),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定控制體色和眼色的兩對(duì)基因是位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上。_____________________。
【答案】設(shè)計(jì)兩組雜交實(shí)驗(yàn):①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅。
結(jié)果1:兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)一致,
結(jié)論1:則該對(duì)等位基因位于常染色體上;
結(jié)果2:兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)不一致,
結(jié)論2:則該對(duì)等位基因位于X染色體上。 方法1:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅自由交配,得到F2果蠅,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。
結(jié)果1:灰身紅眼:黑身白眼=3:1(或灰身白眼:灰身紅眼:黑身紅眼=1:2:1),
結(jié)論1:兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上;
結(jié)果2:灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=9:3:3:1,
結(jié)論2:兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。
方法2:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交,得到F2果蠅,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。
結(jié)果1:灰身紅眼:黑身白眼=1:1(或灰身白眼:黑身紅眼=1:1),
結(jié)論1:兩對(duì)基因位于一-對(duì)同源染色體上;
結(jié)果2:灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=1:1:1:1,
結(jié)論2:兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。
【解析】
判斷基因是位于常染色體還是X染色體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
(1)已知一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系(方法:隱性的雌性×顯性的雄性)
(2)未知一對(duì)相對(duì)性狀中的顯隱性關(guān)系--正交和反交
利用正交和反交法判斷:用具有相對(duì)性狀的親本雜交,若正反交結(jié)果相同,子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀,則控制該性狀的基因位于細(xì)胞核中常染色體上;若正反交結(jié)果不同,子一代性狀均與母本相同,則控制該性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體上;若正反交結(jié)果不同,子一代在不同性別中出現(xiàn)不同的性狀分離(即與性別有關(guān)),則控制該性狀的基因位于細(xì)胞核中的性染色體上。
(1)要確定控制體色的這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上,可采取正反交實(shí)驗(yàn),即設(shè)計(jì)兩組雜交實(shí)驗(yàn):①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅。
如果兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)一致,則該對(duì)等位基因位于常染色體上;
如果兩種雜交實(shí)驗(yàn)的后代性狀表現(xiàn)不一致,則該對(duì)等位基因位于X染色體上。
(2)要確定控制體色和眼色的兩對(duì)基因是位于一對(duì)同源染色體上還是位于兩對(duì)同源染色體上,可采取自交或測(cè)交實(shí)驗(yàn)。即方法1:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅自由交配,得到F2果蠅,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。
如果灰身紅眼:黑身白眼=3:1(或灰身白眼:灰身紅眼:黑身紅眼=1:2:1),則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上;
如果灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=9:3:3:1,則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。
方法2:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交,得到F2果蠅,統(tǒng)計(jì)F2果蠅的性狀及比例。
如果灰身紅眼:黑身白眼=1:1(或灰身白眼:黑身紅眼=1:1),則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上;
如果灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=1:1:1:1,則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某噬菌體基因的部分堿基序列如下所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。①…ATGCATGTTATT…②…TACGTACAATAA…
1961年,克里克等科學(xué)家用噬菌體做了如下實(shí)驗(yàn):用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的某兩個(gè)相鄰堿基對(duì)中間插入了一個(gè)堿基對(duì),使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”得到的肽鏈就會(huì)除第一個(gè)氨基酸外全部錯(cuò)位。如果再減去一個(gè)堿基對(duì),則使密碼子順序中的“UGU"后面減去一個(gè)“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結(jié)果合成的肽鏈只有兩個(gè)氨基酸與原來(lái)的不一樣。根據(jù)以上信息回答:
(1)含有上述密碼子順序的分子是________?茖W(xué)家的實(shí)驗(yàn)中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對(duì)”,這種改變導(dǎo)致的變異屬于________;通常情況下,噬菌體發(fā)生這種變異的場(chǎng)所最可能是________。
(2)克里克等科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明了一個(gè)密碼子是由________構(gòu)成的。
(3)后來(lái)尼倫伯格和馬太用實(shí)驗(yàn)證明了與苯丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒(ASFV)感染引起的一種急性、熱性、高度接觸性傳染病。該病不是人畜共患病。但豬感染后,發(fā)病率和死亡率高達(dá)100%,以致于引發(fā)市場(chǎng)豬肉價(jià)格大幅度波動(dòng)。下列關(guān)于非洲豬瘟病毒的敘述中,正確的是( 。
A.非洲豬瘟病毒屬于生物,理由是其具有蛋白質(zhì)和核酸
B.非洲豬瘟病毒體內(nèi)只有一種細(xì)胞器核糖體,故其營(yíng)寄生生活
C.健康豬可通過(guò)接觸或采食被病毒污染的物品、飼料、飲水感染
D.非洲豬瘟病毒離開(kāi)活細(xì)胞,仍可表現(xiàn)出生命現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程目前已成為生物科學(xué)的核心技術(shù),在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面有良好的應(yīng)用前景;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn),本質(zhì)上是一段富含A—T堿基對(duì)的DNA序列,它易與引物結(jié)合而成為復(fù)制起點(diǎn)的原理是____________。啟動(dòng)子與復(fù)制原點(diǎn)的化學(xué)本質(zhì)____________(填“相同”或“不同”),啟動(dòng)子功能的含義主要是________________________。
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,可在PCR擴(kuò)增儀中進(jìn)行的三步反應(yīng)是____________。若在PCR擴(kuò)增儀中加入模板DNA分子100個(gè),則經(jīng)過(guò)30次循環(huán)后,DNA分子數(shù)量將達(dá)到____________個(gè)。
(3)植物基因工程技術(shù)主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力,如抗蟲(chóng)性、抗病性等。我國(guó)的抗蟲(chóng)棉就是通過(guò)____________法導(dǎo)人抗蟲(chóng)基因____________基因培育成功的;抗病毒的轉(zhuǎn)基因小麥?zhǔn)菍?dǎo)入抗病毒基因培育的,使用最多的抗病毒基因有________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證酶的特性,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示。單位:ml
試管號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
斐林試劑 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
1號(hào)淀粉溶液 | 3 | 3 | 3 | |||
2號(hào)蔗糖溶液 | 3 | 3 | 3 | |||
稀釋的人新鮮唾液 | 1 | 1 | ||||
蔗糖酶溶液 | 1 |
據(jù)表分析,下列敘述正確的是( )
A.試管1和2的作用是檢測(cè)淀粉和蔗糖中是否含有還原糖
B.試管3、4、5、6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用
C.試管3和6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的作用具有專一性
D.若試管5中出現(xiàn)磚紅色沉淀說(shuō)明蔗糖酶也能分解淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些微生物含有纖維素酶。人們研究和應(yīng)用這些微生物,可將農(nóng)作物秸稈等廢棄物生產(chǎn)出酒精等產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)纖維素分解菌,需要配制培養(yǎng)基。下表為纖維素分解菌的鑒別培養(yǎng)基配方:
CMC- Na | 酵母膏 | KH2PO | 瓊脂 | 土豆汁 | 蒸餾水 |
5 g~10 g | 1g | 0.25 g | 15 g | 100g | 1000mL |
為了測(cè)定某種分解纖維素的微生物生長(zhǎng)所需要的最適pH,甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:
(1)甲組方案:
①稱量培養(yǎng)基各成分各5份,分裝到5個(gè)錐形瓶中,用緩沖液分別調(diào)節(jié)pH為6、6.5、7、7.5、8,分別標(biāo)號(hào)為I、II、III、IV、V。
②將每瓶培養(yǎng)基等量分裝到5支試管中,加棉塞并包扎成5捆。
③將試管放到1個(gè)大燒杯中,在酒精燈上加熱煮沸15~30 min滅菌,待溫度冷卻到50°C,將試管擱置斜面。
④在無(wú)菌條件下,往每支試管中接種等量的菌種,一共接種25支,然后,將它們置于37 °C左右的恒溫箱中培養(yǎng)12~24 h。
⑤測(cè)定每支試管中培養(yǎng)基的重量,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
方案公布后,乙組同學(xué)指出甲組同學(xué)的方案需要完善,因?yàn)樯鲜霾襟E中至少存在3處明顯錯(cuò)誤。請(qǐng)你幫甲組同學(xué)找出3處錯(cuò)誤來(lái),并加以更正。____________________________________________。
(2)乙組方案:
①稱量培養(yǎng)基各成分,配制培養(yǎng)基,分裝到5支試管中。
②將培養(yǎng)基的pH分別調(diào)節(jié)到6、6.5、7、7.5、8后,將培養(yǎng)基滅菌。待適當(dāng)冷卻后,擱置斜面。
③將等量的纖維素分解菌分別接種在上述培養(yǎng)基上。
④放在適宜條件下培養(yǎng),觀察并記錄結(jié)果。
乙組同學(xué)僅憑一次實(shí)驗(yàn)就能確定微生物生長(zhǎng)所需要的最適pH嗎?____________。為什么?________ 。
(3)為了提高纖維素分解菌的產(chǎn)酶量,請(qǐng)你利用誘變育種的方法,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得產(chǎn)纖維素酶較多的菌株。
①將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分成兩組,一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理作對(duì)照。
②把誘變組的大量菌株接種到多個(gè)含有____________的固體培養(yǎng)基上,同時(shí)接種對(duì)照.組(未處理)的菌株。把它們置于相同的條件下培養(yǎng)。
③用__________染色。
④結(jié)果:誘變組透明圈與對(duì)照組相比,面積較_________(填“大”或“小”),則說(shuō)明誘變育種成功了。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的有幾項(xiàng)( )
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
③膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
④人體細(xì)胞內(nèi)CO2的生成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行
⑤葡萄糖從小腸被吸收進(jìn)入到人的紅細(xì)胞過(guò)程中要通過(guò)多層細(xì)胞膜,每次都要消耗能量
⑥汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體
A.一B.二C.三D.四
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年12月30日, “基因編輯嬰兒”案在深圳市-一審公開(kāi)宣判。被告人由于對(duì)人類胚胎CCR5基因進(jìn)行定點(diǎn)“編輯”( 如改變基因中的部分堿基對(duì) ),將編輯后的胚胎植入母體誕下一對(duì)可免疫艾滋病的雙胞胎女?huà)攵慌刑幱衅谕叫?/span>3年 。CCR5基因的表達(dá)產(chǎn)物:CCR5蛋白是HIV病毒進(jìn)入人體T細(xì)胞的主要受體之一。下列有關(guān)表述,錯(cuò)誤的是( )
A.人體T細(xì)胞中有CCR5基因,成熟紅細(xì)胞中不含CCR5基因
B.對(duì)CCR5基因進(jìn)行“編輯”用到的限制酶可通過(guò)基因表達(dá)獲得
C.編輯胚胎發(fā)育過(guò)程中,DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在DNA上
D.一條染色體上的CCR5基因被編輯后,該染色體在減數(shù)分裂中無(wú)法與其同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn),其中表述正確的是
A.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳因子,薩頓運(yùn)用類比推理的方法證明基因位于染色體上
B.格里菲斯用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
C.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō)
D.許多科學(xué)家相繼研究,將逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制納入細(xì)胞生物的中心法則范疇
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