某研究性學(xué)習(xí)小組想驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.1g/mL的HCl溶液、3%淀粉溶液、唾液、蒸餾水、碘液、試管、滴管、37℃水浴等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管編號(hào)1、2、3,往3支試管分別加2mL唾液;
②分別往1、2、3號(hào)試管滴加
 
;
③分別往3支試管滴加3%淀粉溶液各2mL,并放在37℃水浴中恒溫5分鐘;
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

(3)該實(shí)驗(yàn)自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量有
 
(寫(xiě)出兩個(gè)).
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:(1)變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.無(wú)關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.
(2)酶的作用條件較溫和,在最適溫度下催化效率最高.
(3)強(qiáng)酸和強(qiáng)堿下,酶會(huì)失活.在水浴加熱的條件下,菲林試劑和還原性糖能生成磚紅色沉淀.
(4)探究pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響時(shí),應(yīng)先將稀釋的唾液調(diào)至不同的pH后再加入淀粉溶液.
解答: 解:本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,所以實(shí)驗(yàn)應(yīng)該控制不同組的PH值,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管編號(hào)1、2、3,往3支試管分別加2mL唾液;
②分別往1、2、3號(hào)試管滴加1mL0.1g/mL的HCl溶液、1mL0.1g/mL的NaOH溶液、1mL蒸餾水;
③分別往3支試管滴加3%淀粉溶液各2mL,并放在370C水浴中恒溫5分鐘;
④向三支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑,然后放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)1號(hào)試管PH值過(guò)低,酶失活,所以沒(méi)有產(chǎn)生還原糖,不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;2號(hào)試管PH值過(guò)高,酶失活,所以沒(méi)有產(chǎn)生還原糖,不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀;3號(hào)試管加的是蒸餾水,所以產(chǎn)生了還原糖,出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)該實(shí)驗(yàn)中的pH值是人為改變的,是自變量.而 溫度、3%淀粉溶液等是無(wú)關(guān)變量.
故答案是:
(1)②1mL0.1g/mL的HCl溶液、1mL0.1g/mL的NaOH溶液、1mL蒸餾水
④向三支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑,然后放入盛有50-65℃溫水的大燒杯中加熱約2min.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(2)1號(hào)試管無(wú)磚紅色沉淀、2號(hào)試管無(wú)磚紅色沉淀、3號(hào)磚紅色沉淀
(3)PH   溫度、3%淀粉溶液
點(diǎn)評(píng):本題考查酸堿對(duì)酶活性的影響.要求考生明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量控制、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)與鑒定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)歷程,下列敘述正確的是(  )
A、孟德?tīng)枌?duì)雜合子F1自交子代的性狀分離的解釋屬于假說(shuō)演繹法中的演繹
B、摩爾根得出控制果蠅眼色的基因在X染色體上是類比歸納法的結(jié)果
C、摩爾根通過(guò)果蠅眼色實(shí)驗(yàn)直接證明了基因在染色體上線性排列
D、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)中染色體的變化和基因的變化相一致是他提出假說(shuō)的依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是( 。
A、維持體溫相對(duì)恒定
B、維持血漿的pH相對(duì)穩(wěn)定
C、維持內(nèi)環(huán)境在一定范圍內(nèi)的穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件
D、內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果,圖乙是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是
 
(用字母表示),就乙圖來(lái)說(shuō),作為一個(gè)細(xì)胞周期還
缺少處于
 
期的細(xì)胞.
(2)甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在
 
段,對(duì)應(yīng)于乙圖中
 
圖.
(3)乙圖中染色體數(shù)目開(kāi)始加倍發(fā)生在圖
 
所示時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的
 
段.
(4)甲圖中cd段染色體的變化特點(diǎn)是
 
,ab段細(xì)胞內(nèi)的主要變化是
 

(5)從圖中可見(jiàn),母細(xì)胞和子細(xì)胞中DNA的含量是穩(wěn)定的,其意義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是( 。
A、每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體
B、經(jīng)過(guò)復(fù)制同源染色體都能形成四分體
C、一個(gè)四分體包含一個(gè)染色體的兩個(gè)染色單體
D、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的圖象,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中有同源染色體的圖象是
 

(2)圖①中有
 
條染色體,
 
個(gè)DNA分子.
(3)圖②中有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)四分體.
(4)圖③細(xì)胞處在
 
分裂
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

栽培植物的溫室玻璃最好采用的顏色( 。
A、紅色B、綠色C、蘭紫色D、無(wú)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為中心法則圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)圖1中,若4表示鳥(niǎo)嘌呤,則3表示
 
(填寫(xiě)中文名稱).
(3)圖1中,DNA分子中3與4是通過(guò)
 
連接起來(lái)的.
(4)圖2中,a過(guò)程的原料是
 
,b過(guò)程的模板是
 

(5)圖2中d過(guò)程需要的酶是
 

(6)圖2中c過(guò)程的密碼子在
 
分子上,該過(guò)程的場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述不正確的是( 。
A、蔗糖、乳糖和麥芽糖水解后的產(chǎn)物中都有葡萄糖
B、二糖和多糖必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收
C、碳是生命的核心元素,沒(méi)有碳,就沒(méi)有生命
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸在人體細(xì)胞內(nèi)都能夠合成

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