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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖中曲線可知,蜘蛛和害蟲之間構(gòu)成了食物鏈 |
B、在Ⅱ期間,蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足 |
C、在I期間,若針對害蟲施以殺蟲劑,蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快 |
D、在Ⅲ期間,兩個(gè)種群的數(shù)量可以長時(shí)間保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)和磷脂 |
B、能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有①② |
C、纖維素是③的結(jié)構(gòu)成分 |
D、含有核酸的細(xì)胞器只有①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)過程 | B、實(shí)驗(yàn)假設(shè) |
C、實(shí)驗(yàn)方法 | D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
同化總量 | 貯存能量 | 呼吸消耗 | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 180 | 60 | 120 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少 |
B、C所具有的能量為B的10%~20% |
C、A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、A固定的能量是B、C、D的能量之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無水乙醇 溶解葉綠體中色素 分離出色素帶 |
B、碳酸鈣 防止色素分解 研磨時(shí)避免色素被破壞 |
C、龍膽紫染液 染色體著色 觀察染色體 |
D、斐林試劑 鑒定還原性糖 產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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