為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示．分析回答：
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟		 A B C D
1%NaCl溶液（mL） 1
1% CuSO4溶液（mL） 1
1% Na2SO4溶液（mL） 1
蒸餾水（mL） 1
pH6.8緩沖液（mL） 1 1 1 1
唾液淀粉酶溶液（mL） 1 1 1 1
1%淀粉溶液（mL） 1 1 1 1
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時(shí)間后
取出試管，加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果 無(wú)色 深藍(lán)色 淺藍(lán)色
（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
，其目的是控制
 
變量．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 
，對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
．
（3）若完全反應(yīng)后，C試管對(duì)應(yīng)的酶活性變化為右圖中的曲線3，則試管A和B對(duì)應(yīng)的曲線分別是
 
、
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：本實(shí)驗(yàn)為探究酶活性的實(shí)驗(yàn)．解答實(shí)驗(yàn)題先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，本�?shí)驗(yàn)是探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，因此實(shí)驗(yàn)的自變量就是金屬離子的不同，而PH、溫度、唾液淀粉酶溶液的量、1%淀粉溶液的量以及反應(yīng)的時(shí)間均屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量要保持相同且適宜．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，1號(hào)無(wú)色說(shuō)明該試管淀粉已經(jīng)完全分解，2號(hào)深藍(lán)色說(shuō)明該試管淀粉沒(méi)被分解，3、4號(hào)淺藍(lán)色說(shuō)明該試管淀粉部分被分解，而4號(hào)試管加的是蒸餾水，屬于空白對(duì)照組，由此可解（2）（3）小題．
解答： 解：（1）PH屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量要相同且適宜，表格中顯示“pH6.8緩沖液”，就是保證各試管中PH相同且是唾液淀粉酶的適宜PH．
（2）比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，1號(hào)無(wú)色說(shuō)明該試管淀粉已經(jīng)完全分解，2號(hào)深藍(lán)色說(shuō)明該試管淀粉沒(méi)被分解，3、4號(hào)淺藍(lán)色說(shuō)明該試管淀粉部分被分解；再比較各試管加的試劑，可知4號(hào)是對(duì)照，3號(hào)試管加的試劑對(duì)酶的活性沒(méi)影響，則Cl-有促進(jìn)作用，Cu2+有抑制作用．
（3）由（2）小題結(jié)論可知，A試管中Cl-具有促進(jìn)酶活性的作用，酶活性高，完全反應(yīng)完所需時(shí)間短；C試管中Cu2+具有抑制酶活性的作用，酶活性低，完全反應(yīng)完所需時(shí)間長(zhǎng)．
故答案為：（12分）
（1）維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定（合理給分）    無(wú)關(guān)
（2）Cl-Cu2+ （答案惟一）
（3）2  4
點(diǎn)評(píng)：本題考查影響酶活性因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制．下圖1表示人體部分生理過(guò)程，圖2是一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）圖1中既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，激素①的靶細(xì)胞是
 
，激素③只能作用于甲狀腺的根本原因是
 
．
（2）飯后人體血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高，一段時(shí)間后恢復(fù)正常，在這一過(guò)程中發(fā)揮作用的激素是[]
 
 （填標(biāo)號(hào)和名稱）．人進(jìn)入寒冷環(huán)境中，短時(shí)間體內(nèi)含量會(huì)明顯升高的激素有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）圖2中a處接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為
 
，造成電位變化的原因主要是
 
離子迅速內(nèi)流．
（4）提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具，利用圖2中的b、d兩點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路即可）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄收獲的季節(jié)性較強(qiáng)，并且不易運(yùn)輸，易腐爛變質(zhì)．為了解決上述問(wèn)題且滿足不同人群的需求，可以將其加工制作成果汁、果酒、果醋等．下面是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)流程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變澄清，其原因是
 
．生產(chǎn)果汁時(shí)，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，在控制好溫度和pH值的基礎(chǔ)上還需要控制好
 
．
（2）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的是來(lái)自于
 
的酵母菌．若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌的土壤中分離出較純的酵母菌，最簡(jiǎn)便的方法是在
 
條件下選擇培養(yǎng)，若想對(duì)初步篩選得到的酵母菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)．可采用的接種方法是
 
．溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件，在酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程中，一般將溫度控制在
 
．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色．
（3）果醋的制作需要醋酸菌．醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，只有當(dāng)氧氣充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)．當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的
 
分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)?div id="lbbdxnz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?br />（4）某同學(xué)用葡萄制作的葡萄酒帶有明顯的酸味．最可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)．他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡．他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1所示，其中伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示．（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．）
（1）該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響．試管中收集的O2量代表
 
（填“總”或“凈”）光合作用強(qiáng)度．
（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，則BC段的限制因素主要是
 
．C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是
 
．
（3）在B點(diǎn)時(shí)，曲線l中光合作用的實(shí)際速率
 
（大于、等于或小于）曲線2中光合作用的實(shí)際速率．
（4）如果將圖l中碳酸氫鈉溶液換成清水，其它實(shí)驗(yàn)條件不變，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒提出單克隆抗體制備技術(shù)的實(shí)驗(yàn)方案是：把一種
 
細(xì)胞與能在體外大量增殖的
 
細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)融合，使融合細(xì)胞既能大量增殖，又能產(chǎn)生足夠數(shù)量的特定抗體．
（2）在技術(shù)操作中，需要將融合細(xì)胞用
 
培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
，以得到足夠數(shù)量的符合要求的
 
（填“單”、“雙”、“多”）核雜交瘤細(xì)胞．
（3）若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，可從
 
中提取出大量的單克隆抗體．
（4）臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗，存在一些弊端，其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng)．某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開(kāi)始病毒量明顯減少，一段時(shí)間后，這種病毒量又開(kāi)始上升，排除病毒變異的因素，上升原因還可能是人體產(chǎn)生
 
，使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用．
（5）研究人員應(yīng)用
 
，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅細(xì)胞生成素（EPO）是人體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾�。壳芭R床使用的是重組人紅細(xì)胞生成素（rhEPO），其簡(jiǎn)易生產(chǎn)流程如圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中①所指的物質(zhì)是
 
，②所指的物質(zhì)是
 
．
（2）基因表達(dá)載體導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞系（CHO）最常采用的方法是
 
，它的啟動(dòng)子是
 
的識(shí)別和結(jié)合部位．
（3）CHO是倉(cāng)鼠的卵巢細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的
 
培養(yǎng)獲得的無(wú)限增殖細(xì)胞．重組CHO細(xì)胞培養(yǎng)需要
 
的環(huán)境，及營(yíng)養(yǎng)、溫度、pH和氣體環(huán)境適宜的條件．
（4）檢測(cè)rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體．單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是
 
，并可大量制備，它是由小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與其特定B淋巴細(xì)胞通過(guò)
 
技術(shù)獲得的雜交瘤細(xì)胞分泌的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是
 
；④過(guò)程是在
 
中進(jìn)行的；①～⑤過(guò)程中，能使ADP含量增多的過(guò)程是
 
（寫標(biāo)號(hào)）．
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
；表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
．曲線B→C段變化的原因是
 
．
（3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過(guò)程
 
將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將
 
．
（4）將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如右圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB．若M=MB-MA，則M的確切含義可以描述為
 
；此過(guò)程中B葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖曲線的
 
兩點(diǎn)之間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂的雄峰是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的，雄峰在產(chǎn)生精子時(shí)染色體數(shù)目不減半．蜂王和一雄峰雜交后，讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配產(chǎn)生的F2中，雄峰基因型有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四種，則親本的基因型是（　�。�
A、aabb×AB
B、AaBb×Ab
C、AAbb×aB
D、AABB×ab

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幼年哺乳動(dòng)物下丘腦損傷，不會(huì)引起（　�。�
A、體溫升高
B、性腺發(fā)育停止
C、血漿pH降低
D、尿量增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案