10．文卡特拉曼•拉馬克里希南、托馬斯•施泰茨和阿達(dá)•約納特3人因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是（　　）
A．可以用有無(wú)核糖體來(lái)區(qū)分真核生物和原核生物
B．核糖體上發(fā)生的反應(yīng)能產(chǎn)生水
C．與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器之一是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．具有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

分析 1、核糖體有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．
2、核糖體是由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成的．
3、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．

解答 解：A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體，用于合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，發(fā)生的脫水縮合反應(yīng)能產(chǎn)生水，B正確；
C、與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器之一是高爾基體，C錯(cuò)誤；
D、有核糖體就能合成蛋白質(zhì)，但要合成分泌蛋白還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工．細(xì)菌等原核生物有核糖體但沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，就不能合成分泌蛋白，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核糖體的分布、組成、結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng)，其中縱坐標(biāo)表示距離（μm），橫坐標(biāo)表示時(shí)間（分）．圖A中的曲線(xiàn)a表示染色體著絲點(diǎn)與紡錘絲相應(yīng)極之間的平均距離；圖B表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)，分析回答：

（1）進(jìn)行分裂的該細(xì)胞的長(zhǎng)度約是40μm，圖A中曲線(xiàn)b表示分別移向兩極的染色體著絲點(diǎn)之間的距離，曲線(xiàn)a距離減少的原因是紡錘絲逐漸縮短，著絲點(diǎn)到細(xì)胞某一段的距離縮短．
（2）從10分鐘起，細(xì)胞分裂剛進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線(xiàn)標(biāo)號(hào)為c與h，此時(shí)期的典型特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)各自成為染色體，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體組數(shù)目加倍．
（3）用圖B中字母和箭號(hào)表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期e→j．
（4）有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞通常稱(chēng)為體細(xì)胞，如果子細(xì)胞不再繼續(xù)分裂，它們一般將直接進(jìn)入細(xì)胞分化過(guò)程，該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類(lèi)增多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．（　　）提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和中心法則．
A．克里克和沃森B．林奈C．巴斯德D．威爾金斯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞的全能性并不受到限制，能夠進(jìn)行傳代培養(yǎng)
B．離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和外界條件下，可表現(xiàn)出全能性
C．生物體的細(xì)胞，沒(méi)有表現(xiàn)出全能性的原因，是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá)
D．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性是最高的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制，下列敘述正確的是（　�。�
A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B．激素都是通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C．新鮮馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出有活性的酶
D．同一個(gè)個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類(lèi)相同、數(shù)量不同、代謝不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．若圖表示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，看圖回答問(wèn)題．
①這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪種分裂？減數(shù)分裂，因?yàn)樵摷?xì)胞中出現(xiàn)了四分體．
②細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，2對(duì)同源染色體，8個(gè)DNA分子．
③這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后，子細(xì)胞中有2條染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)
B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，因其上有④，所以能讓各種分子進(jìn)出
B．②是遺傳物質(zhì)的載體，能被酸性染料染色
C．③位于細(xì)胞核的中央，是細(xì)胞核功能的控制中心
D．大分子物質(zhì)只能通過(guò)核孔出入細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．在長(zhǎng)跑時(shí)，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
B．蛔蟲(chóng)和哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物和釋放能量
D．在物質(zhì)的量相等的情況下，與丙酮酸徹底氧化分解相比，ATP水解成ADP和Pi釋放能量最少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案