6．培養(yǎng)基是微生物生長、分離、鑒別的營養(yǎng)基礎(chǔ)，下列有關(guān)微生物培養(yǎng)及培養(yǎng)基的描述正確的是（　　）
A．微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含的成分有碳源、氮源、水、無機(jī)鹽、生長因子及瓊脂
B．不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后都要進(jìn)行滅菌操作，滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
C．接種微生物常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法
D．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可以鑒定分解尿素的細(xì)菌

分析 微生物培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等，有的還需要生長因子等特殊的營養(yǎng)．微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作．篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法．酚紅指示劑可以鑒定尿素分解菌．

解答 解：A、微生物培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等，有的還需要生長因子等特殊的營養(yǎng)，固體和半固體培養(yǎng)基需要瓊脂，液體培養(yǎng)基不需要瓊脂，A錯(cuò)誤；
B、不論何種培養(yǎng)基，在各成分溶化后都要進(jìn)行滅菌操作，滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌，B正確；
C、篩選和分離微生物常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，C正確；
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可以出現(xiàn)紅色的環(huán)帶的菌落，說明其為分解尿素的細(xì)菌，D正確．
故選：BCD．

點(diǎn)評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)，因子強(qiáng)化學(xué)生對微生物培養(yǎng)過程中的無菌操作、培養(yǎng)基的制作、接種、鑒定等的識記、理解與掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．O2從紅細(xì)胞中出來并進(jìn)入肌肉細(xì)胞被利用，至少通過了幾層磷脂雙分子層？（　　）
A．5層B．6層C．10層D．12層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．取4支試管編號為1、2、3、4，向各試管中分別加入2mL過氧化氫，其中1號試管不作任何處理，2號試管放入90℃水浴加熱，3號試管滴入2滴FeCl3溶液，向4號試管滴加2滴肝臟研磨液．則下列敘述不正確的是（　�。�
A．加熱使過氧化氫分子得到了能量
B．4號試管說明酶降低活化能的作用更顯著
C．3、4號試管都有酶參加催化作用
D．四支試管相比，4號試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于圖中內(nèi)環(huán)境的相關(guān)說法，正確的是（　　）
A．①、②、③構(gòu)成人體弱堿性的內(nèi)環(huán)境，總含量大于④
B．②比①③含有較多的蛋白質(zhì)，如血紅蛋白、抗體、激素
C．④中代謝加快會使得③內(nèi)代謝廢物增加，滲透壓升高
D．若④是肝細(xì)胞，②內(nèi)的CO2和血糖總會隨血流逐漸變高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于圖中食物網(wǎng)的相關(guān)說法正確的是（　　）
A．鷹占有2個(gè)營養(yǎng)級，最高是第三營養(yǎng)級
B．鼠數(shù)量減少會使蛇的數(shù)量下降比例最大
C．當(dāng)蛇滅絕后，鷹和狐的競爭關(guān)系會減緩
D．兔數(shù)量增加，鷹獲取的能量很可能減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)方法或原理正確的是（　�。�
A．調(diào)查白化病發(fā)病率時(shí)，應(yīng)在該病集中的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查
B．秋水仙素與低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理相同
C．卡諾氏液能夠固定細(xì)胞形態(tài)和對染色體進(jìn)行染色
D．觀察加倍后的染色體數(shù)目應(yīng)該選擇細(xì)胞有絲分裂前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
B．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞使呼吸加深加快
C．甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D．神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）圖中D是丙酮酸，F(xiàn)（字母代號）直接為細(xì)胞生命活動提供能量．用放射性同位素示蹤（標(biāo)記）法，可以研究物質(zhì)B的去向．
（2）場所Ⅱ是線粒體．多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行，是由于細(xì)胞器膜（或生物膜）（結(jié)構(gòu)）的分隔作用．
（3）選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．請分析回答：
A、B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量（mL）
CO2濃度燈泡的功率（單位：W）
205075100200300
0.1%A植物3.416.028.240.556.556.5
B植物2.69.119.255.775.6102.6
0.03%A植物2.311.219.827.627.527.6
B植物1.88.418.954.275.2101.8
①在陽光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照將最可能成為限制B植物正常生長的主要因素．
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，處于燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物，采取增大CO2濃度措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度．
③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率由300W再逐漸增大至400W，請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度（α）．如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖．

①α的范圍為C
A．180°≥α＞0°   B．180°≥α≥90°   C．90°≥α＞0°   D．180°＞α≥90°
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（一定、不一定）相同，若不同，這樣的濃度分布特點(diǎn)是：在最適濃度的兩側(cè)分布．
（2）圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根遠(yuǎn)地側(cè)的是A、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

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