20.下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A.血紅蛋白B.葡萄糖C.呼吸氧化酶D.解旋酶

分析 人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液,細胞外液叫做內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境包括:組織液、血漿、淋巴.一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內(nèi)環(huán)境,因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì).

解答 解:A、血紅蛋白在紅細胞內(nèi),不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分,A錯誤;
B、葡萄糖屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分,B正確;
C、呼吸氧化酶分布在細胞中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分,C錯誤;
D、解旋酶分布在細胞中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及化學(xué)成分,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.當快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程.據(jù)圖判斷,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號傳到c處可產(chǎn)生痛覺
B.牽拉骨骼肌時,c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)
C.當興奮到達d點時,興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同
D.從a到d構(gòu)成了完整的反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在如圖中,圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機制.請回答:

(1)當血糖升高時,a的分泌量增加,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過血糖的利用、轉(zhuǎn)化為糖原 (填圖1中序號)過程促進血糖的去路;二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源.
(2)圖1中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗關(guān)系,a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)激素a和激素b都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素a促進合成肝糖原,激素b促進肝糖原的分解.
(4)激素a能作用于全身組織而激素b不能,說明激素調(diào)節(jié)具有作用于特定靶器官(靶細胞)的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①利用纖維素酶和果膠酶酶去除細胞壁.
(2)步驟②表示原生質(zhì)體融合,常用的化學(xué)試劑是PEG(聚乙二醇)試劑.
(3)植物組織細胞具有全能性,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將植物組織細胞培育成植株.圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中的脫分化、再分化.在④⑤培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基需要添加細胞分裂素和生長素等植物激素,且在操作與培養(yǎng)過程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是無菌的環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習小組的同學(xué)在學(xué)習了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識后,設(shè)計指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解.請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點:①實現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級高效利用,提高了經(jīng)濟效益;②實現(xiàn)了廢物的資源化利用;③減少了環(huán)境污染.
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是人,各種生物所利用的能量最終來源于光能.蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(3)該類型在我國屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程,可實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的全面提高.
(4)該系統(tǒng)設(shè)計主要運用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、( 整體性原理、物種多樣性原理).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據(jù)圖分析,錯誤的是( 。
A.C瓶和E瓶都會變渾濁,說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸
B.甲和乙應(yīng)分別放在不同的溫度條件下培養(yǎng)8~10h
C.甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D.A 瓶中加入NaOH 是為了吸收空氣中CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于( 。
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調(diào)整物鏡和細準焦螺旋,結(jié)果得到下列四個圖象.物鏡鏡頭視野中最亮和最暗的圖象分別是(  )
A.①②B.③④C.①④D.④③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于誘變育種特點的是( 。
A.具有不定向性B.變異頻率較高C.多數(shù)有害D.多數(shù)有利

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