下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )
A.當(dāng)血糖濃度過高時,可以直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素
B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓
C.二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.當(dāng)外界溫度過高時,機體可通過減少甲狀腺激素的分泌量來降低體溫
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆 | B. | 小麥 | C. | 水稻 | D. | 花生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科薩奇病毒CAV-16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述,正確的是( )
A.CAV-16侵入后,刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B.B細胞經(jīng)CAV-16刺激后分裂、分化為漿細胞,與抗原結(jié)合
C.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.CAV - 16侵入后,體內(nèi)的吞噬細胞、B細胞和效應(yīng)T細胞都具有識別功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(b點為電表②兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )
A.電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.通過檢測①的電位變化和肌肉收縮,可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C.興奮由b傳導(dǎo)到c時,發(fā)生電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)換
D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料。測定其受刺激前后的電位變化情況,圖中箭頭表示電流方向.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.在a點左側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是④、②、④、③、④
B.在b點右側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是④、③、④、②、④
C.在a、b兩點中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序④、①、④
D.在a、b兩點中央偏左刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是④、③、④、②、④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細胞外液,細胞1、2、3分別表示處于該細胞外液中的多種細胞。箭頭表示a、b、c這三種液體之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高
②細胞2中有的種類不消耗O2
③液體C可能含有激素和消化酶
④細胞3的種類最多
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來源:寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,在機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如下,據(jù)圖回答:
(1)飲水不足、食物過咸時,細胞 滲透壓升高, 中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,促進抗利尿激素合成分泌、釋放,促進腎小管和集合管對水的重吸收;并可將興奮傳至 產(chǎn)生渴覺,增加飲水,維持水平衡。
(2)人體血糖降低,可直接刺激胰島 細胞分泌 ,促使血糖升高;另一方面下丘腦可通過神經(jīng)作用于 ,使其分泌 ,促使血糖升高。
(3)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動 。如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會 ,這是一種 調(diào)節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,下列與此相關(guān)的說法有誤的是( )
A.精子獲能后才能完成與卵子的受精過程
B.受體母畜必須處于供體母畜同步發(fā)情時才能進行胚胎移植
C.經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代之間具有一半不同的遺傳物質(zhì)
D.控制動物性別可使奶牛場獲得更多的雌性牛犢以增加經(jīng)濟效益
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