20．圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖，該細胞（　　）
A．含有2個染色體組B．處于減數(shù)第二次分裂的后期
C．一定發(fā)生了隱性基因突變D．其突變一般不能傳遞給后代

分析 分析題圖：圖示是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖．根尖細胞通過有絲分裂方式增殖，且該細胞中著絲點分裂，應處于有絲分裂后期．據(jù)此答題．

解答 解：A、圖中細胞含有4個染色體組，A錯誤；
B、由以上分析可知，該細胞處于有絲分裂的后期，B錯誤；
C、該細胞已發(fā)生基因突變，可能是A突變?yōu)閍，也可能是a突變?yōu)锳，C錯誤；
D、該細胞為體細胞（植物根尖細胞），體細胞突變一般不能傳遞給后代，D正確．
故選：D．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點、基因突變，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖示細胞所處的時期；識記基因突變的概念、特點及類型，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．酵母菌是日常生產和生活中應用極其廣泛的一種微生物．下圖是有關酵母菌的實驗操作．請據(jù)圖回答：

（1）實驗中試管用濾膜封口，其目的是既保證氣體流通，又能防止雜菌污染，A．C過程所采用的接種方法分別是平板劃線法、稀釋涂布平板法．
（2）E過程利用血球計數(shù)板制片時，操作步驟是先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余的培養(yǎng)液用濾紙吸去．
（3）G過程利用酵母菌進行果酒制作，為適當提高果酒的生產速率，進氣口應先打開后關閉，制作好的果酒，還可繼續(xù)生產果醋，用果酒制作果醋的原理是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O（寫化學反應式）．
（4）H過程進行酵母細胞固定化的方法是包埋法，在用注射器將海藻酸鈉和酵母細胞的混合液滴加到X溶液中時，應注意控制好注射器的推進速度/注射器距離X溶液液面高度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答有關遺傳信息的傳遞和表達問題．
圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）科學家克里克提出的中心法則包括圖中字母ABC所示的遺傳信息的傳遞過程．A過程發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期，B過程需要的原料是游離的4種核糖核苷酸，圖中需要解旋酶的過程有AB．
（2）在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為基因突變．
（3）D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）如果DNA分子上某一片段是基因，則該片段C．
①攜帶遺傳信息②上面有密碼子
③能轉錄產生mRNA    ④能進入核糖體
⑤能運載氨基酸⑥能控制蛋白質的合成
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤
（5）如果圖中④的相對分子質量為2778，若氨基酸的平均相對分子質量為110，如考慮終止密碼子，則編碼④的基因長度至少有93對對堿基．
（6）已知B過程是以DNA的一條鏈為模板合成的，若該鏈的一個堿基對被替代，那么對①一⑤所代表的結構的影響可能是結構不變，或改變肽鏈中一個氨基酸（但肽鏈長度不變），或肽鏈長度改變或肽鏈無法合成（至少寫出2種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的甲性狀（長翅與短翅）由染色體上的一對等位基因V和v控制，乙性狀（野生型與突變型）由X染色體上的一對等位基因H、h控制．果蠅經過輻射處理后會導致基因突變，出現(xiàn)隱性純合致死現(xiàn)象，致死情況如表：
突變位點基因型致死情況
常染色體V V不死亡
X染色體XhY，XhXh死亡
現(xiàn)有一只純合長翅野生型果蠅幼體（VVXHY）經輻射處理，為探究該果蠅上述兩對等位基因的突變情況，設計如下實驗（每對基因只有一個會發(fā)生突變）
（1）實驗步驟：
步驟一：將該果蠅發(fā)育后的成體與純合長翅野生型雌果蠅交配得F1
步驟二：將F1雌雄個體隨機交配得F2
步驟三：統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．回答：
①果蠅的長翅與殘翅是一對相對 性狀，控制該對性狀的基因是由許多脫氧核苷酸鏈接而成的．
②若突變位點僅在常染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長翅野生型：殘翅野生型=15：1．
③若突變位點僅在X染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長翅野生型雌蠅：長翅野生型雄蠅=2：1．
（2）以上實驗說明，基因突變具有隨機性的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．草莓是上海的一種重要經濟作物之一，對其光合作用和呼吸作用進行研究，可以指導草莓的生產．圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關實驗的結果；圖2表示草莓不同生長發(fā)育期（分別為幼苗期、營養(yǎng)生長期和生殖生長期）光合作用合成量與光照強度之間的關系；圖3表示溫度對草莓光合作用和呼吸作用的影響（以測定的產氧和耗氧速率為指標）．

（1）圖1中，Q點和P點相比，限制草莓單株光合強度的主要外界因素有光照和CO2 等．圖2曲線 Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中光反應和暗反應的不同，如果 Z因素代表草莓的生長發(fā)育期，則代表幼苗期的曲線是圖2中Z3的．
（2）由圖3可知，適合草莓生長的最適溫度是35℃．M點條件下，每平方米光合作用同化CO2的量為0.088g•m-2•s-1．
氣孔是C02等氣體進出葉片的通道，氣孔導度表示單位時間內進入葉片表面單位面積的CO2相對量，能反映氣孔張開的程度．研究小組探究了草莓（植物 A）和另一種植物 B 在一天中氣孔導度的變化，結果見表．
時刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
植物A氣孔導度383530728152538
植物B氣孔導度11203830352011
（3）據(jù)表分析可知，一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是植物A主要在夜間吸收CO2植物B主要在白天吸收CO2（或吸收CO2的時間不同）．沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物A（或草毒）．
（4）圖4表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程．凌晨3：00時，①②③④四種生理過程中，植物A和植物B都能完成的是①②，產生ATP的是①②．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．利用生物工程技術，可從轉基因奶山羊乳汁中分離獲得人凝血因子IV，用于血友病的治療．請回答下列問題：
（1）根據(jù)凝血因子IV基因上游和下游的堿基序列，可用PCR技術獲取并擴增基因．構建該基因表達載體時，所用到的工具酶是限制性內切酶和DNA連接酶，該基因表達載體中，凝血因子Ⅳ基因的上游和下游分別是啟動子和終止子．
（2）將目的基因表達載體導入奶山羊受精卵的常用方法是顯微注射法．受體細胞選用受精卵的優(yōu)點是細胞大易操作、營養(yǎng)物質含量高和細胞全能性高．
（3）在體外胚胎培養(yǎng)時，應選用囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行DNA分析，用于選擇雌性胚胎．此期的胚胎也適于胚胎分割移植，此技術的優(yōu)點是充分發(fā)揮雌性動物的生殖潛力（快速大量繁殖）．
（4）人凝血因子IV是一種胞外酶，該蛋白的加工是在內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器上進行的．人凝血因子IV只在乳腺細胞合成的原因是基因的選擇性表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．運用植物組織培養(yǎng)技術，可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，培育出大量不含病毒的幼苗，實現(xiàn)花卉的連續(xù)生產，請回答下列有關問題：
（1）進行組織培養(yǎng)時，常用MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的不同點在于成分更多為無機鹽，在應用時常常添加植物激素（或生長素和細胞分裂素）．
（2）愈傷組織細胞的特點：排列疏松無規(guī)則，高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞．
（3）培育被子植物花粉植株一般有兩種途徑：脫分化成胚狀體或愈傷組織，再經過誘導分化出叢芽和根，進而發(fā)育成幼苗．
（4）確定花粉的發(fā)育時期，常用的染色方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一個雜交組合可以產生新的基因型（　�。�
A．AA×AAB．AA×AaC．Aa×AaD．Aa×aa

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大部分生物材料不能直接在顯微鏡下觀察。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們

A．是無色透明的 B．都帶有特殊的顏色

C．是單個或單層細胞 D．是活的細胞

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