分析 分析題圖:A表示動物細胞結構、B表示植物細胞結構,其中1~14依次是1細胞膜、2液泡、3細胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9線粒體、10核孔、11核糖體、12核質(zhì)、13中心體、14核膜.
解答 解:(1)高等植物細胞特有的細胞器是2大液泡,4葉綠體.
(2)蛋白質(zhì)的合成場所是3核糖體,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的細胞器是5高爾基體.
(3)細胞內(nèi)表面積最大的膜結構是8內(nèi)質(zhì)網(wǎng),細胞生命活動所需能量主要來自9線粒體.
(4)大蒜根細胞,應該沒有葉綠體.
(5)與動物細胞有絲分裂直接有關的細胞器13中心體,它與紡錘體的形成有關.
(6)藍藻和細菌也同樣具有的細胞器是核糖體.
(7)低等植物細胞含有細胞器種類最多,同時含有AB兩圖中各種細胞器.
故答案為:
(1)2 大液泡 4 葉綠體
(2)3 核糖體 5 高爾基體
(3)8 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 9 線粒體
(4)4 葉綠體
(5)13 中心體
(6)3 核糖體
(7)低等植物
點評 本題結合動植物細胞結構圖,考查細胞結構和功能,要求考生熟記各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱,注意動植物細胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 | |
B. | 漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被消滅 | |
C. | 效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,病毒失去寄生基礎,抗體與病毒結合,進而被吞噬細胞吞噬、消滅 | |
D. | 效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被淋巴因子消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
H2O2濃度(%) | 0 | 0.8 | 1.6 | 3.2 | 6.4 | 12.8 |
吸光度 | 0.450 | 0.450 | 0.448 | 0.439 | 0.443 | 0.432 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 | |
D. | 我國的政策是禁止進行生殖性克隆人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②④⑥ |
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