8．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實現(xiàn)生物的定向變異
B．在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點出現(xiàn)的概率越大
C．基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入
D．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時，先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品．

解答 解：A、基因工程可以突破生殖隔離，實現(xiàn)不同物種之間的基因交流，A正確；
B、限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大，B錯誤；
C、基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入，C正確；
D、以大腸桿菌為受體細(xì)胞時，先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)，以便目的基因的導(dǎo)入，D正確．
故選：ACD．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理及意義，掌握基因工程的操作工具及其作出，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是8、7、3（填圖中序號）．
（2）若刺激M點，則M點膜外電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向一致；若刺激N點，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1受體結(jié)合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用．上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）下列各項生命活動中，與細(xì)胞膜上的1無關(guān)的是A
A．K+進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C．抗原致敏B淋巴細(xì)胞D．HIV侵染輔助性T淋巴細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．研究發(fā)現(xiàn)，某種動物體內(nèi)Wex基因發(fā)生堿基對替換會使其所編碼的蛋白質(zhì)中相應(yīng)位置上的氨基酸發(fā)生改變，結(jié)果導(dǎo)致（　�。�
A．Wex的基因頻率發(fā)生改變
B．突變基因在染色體上的位置改變
C．突變基因所編碼蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)改變
D．突變基因中的脫氧核苷酸數(shù)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）如果8上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡6標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長度（填“長度”、“面積”或“體積”）是物體的100倍．
（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片，②用左眼注視目鏡視野，③轉(zhuǎn)動4調(diào)至看到物像，④轉(zhuǎn)動5調(diào)至物像清晰．你認(rèn)為操作順序是否正確？如有不完整請作補充說明．不正確．正確操作：①→轉(zhuǎn)動5下降鏡筒→②→③轉(zhuǎn)動5調(diào)至看到物像→④轉(zhuǎn)動4調(diào)至物像清晰．
（3）某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距離玻片標(biāo)本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學(xué)操作中不正確的地方：
（1）擦拭鏡頭不能用紗布，應(yīng)用專用擦鏡紙．
（2）放入一小塊植物組織切片，展平后應(yīng)蓋上蓋玻片，再放置到顯微鏡載物臺上固定．
（4）如果載玻片上寫著一個“b”，那么視野中看到的是q．
（5）用4臺顯微鏡觀察水綿細(xì)胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺是C．
A．目鏡15×和物鏡45×B．目鏡15×和物鏡10×
C．目鏡5×和物鏡10×D．目鏡5×和物鏡45×
（6）若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到如圖2中A、B、C、D所示，試問其中視野最暗的是C．
（7）某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于切片標(biāo)本的厚薄不均勻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，下列分析不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物膜上的生理過程有a、c、d
B．有ATP產(chǎn)生的生理過程是b、c、d
C．人體細(xì)胞內(nèi)具有的過程是b、d
D．在光照充足、條件適宜的條件時，a強于b，c強于d

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（　�。�
A．列文虎克B．羅伯特胡克C．施萊登和施旺D．達(dá)爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列哪些是在群落水平上研究的問題（　　）
①種間關(guān)系②群落的空間結(jié)構(gòu)③群落的演替④種群的數(shù)量動態(tài)變化⑤群落中的種群數(shù)量⑥種群的空間特征．
A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．①②③④D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如下表所示．以下有關(guān)說法正確的是（　　）
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A．如果細(xì)胞器A是線粒體，其中能完成的生理過程是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
B．細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程有水產(chǎn)生，產(chǎn)生的水中的氫來自于氨基
D．藍(lán)藻細(xì)胞和該細(xì)胞相比較，沒有細(xì)胞器A、B、C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變不一定會導(dǎo)致生物性狀的變異
B．基因突變和基因重組兩者都能夠產(chǎn)生新的基因
C．同染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于染色體變異
D．只有細(xì)胞核中的基因才會發(fā)生基因突變

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