分析 如圖所示的生理過程為卡爾文循環(huán),該循環(huán)的關鍵步驟是三碳酸的還原,即CO2的還原、每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團,形成三碳糖,NADPH含有高能量并是強還原劑,因此在該循環(huán)中的作用為供氫(作還原劑)和供能.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中將二氧化碳固定形成糖類等有機物,因此如圖所示的生理過程為卡爾文循環(huán).每個三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團,形成三碳糖,因此ATP為該循環(huán)中的三碳酸分子提供能量和磷酸基團,NADPH為該循環(huán)中的三碳酸分子提供供氫(作還原劑)和供能.
(2)圖中看出,淀粉合成的場所是葉綠體基質,運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖,后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質中,然后與果糖一起合成蔗糖,再運出葉肉細胞.
(3)若將光照撤離,直接影響光反應,導致光反應產(chǎn)生的ATP和[H]減少,將抑制暗反應中三碳化合物的還原,因此短時間內葉綠體中RuBP的含量下降,此時葉肉細胞中只能進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細胞溶膠.
(4)在供給C18O2較長時間后 18O的走向為:C18O2二氧化碳的固定→C3三碳化合物的還原→葡萄糖和H218O(暗反應階段有水產(chǎn)生的),含有18O的葡萄糖細胞呼吸第一階段→丙酮酸,H218O→18O2,所以葉肉細胞光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外,還有能夠檢測出水、氧氣.
故答案為:
(1)卡爾文 三碳酸的還原 供氫(作還原劑)和功能
(2)果糖
(3)下降 線粒體和細胞溶膠
(4)H2O、O2
點評 本題考查了光合作用與呼吸作用、以及線粒體與葉綠體功能的理解與應用,在填寫生物學術語、事實時要注意盡可能用教材上的語言.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性 | |
B. | 機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性 | |
C. | 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病 | |
D. | 已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發(fā)的過敏反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
煙草花葉病毒 | 煙草葉肉細胞 | 大腸桿菌 | 水稻根毛細胞 | |
堿基 | 4種 | 5種 | 4種 | 5種 |
核苷酸 | 4種 | 8種 | 4種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 1種 | 2種 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA可催化細胞內某些生化反應 | |
B. | 蛋白質合成過程中,涉及mRNA、tRNA、rRNA | |
C. | RNA徹底水解可形成6種小分子物質 | |
D. | 只有DNA含有氫鍵,RNA不含氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細胞內儲存能量的主要物質 | B. | 都含有C、H、O、N四種元素 | ||
C. | 都能在植物體內找到 | D. | 結構單元都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌、乳酸菌都是真菌,且都能進行細胞分裂 | |
B. | 酵母菌、硝化細菌都含有細胞壁且成分相似 | |
C. | 蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物,都有附著于內質網(wǎng)上的核糖體 | |
D. | 黑藻、發(fā)菜都有含有光合色素,都含有核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2高產(chǎn)小麥中,能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)個體約占112 | |
B. | 純合抗病高產(chǎn)品種的培育過程中,基因頻率在定向改變 | |
C. | 小麥的雜交育種過程中,基因重組為選擇提供了原材料 | |
D. | 人工選育小麥優(yōu)良品種的過程中,A與B基因頻率變化趨勢不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于自身免疫病的是( )
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B.艾滋病 C.風濕性心臟病 D.類風濕性關節(jié)炎
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