用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹。╰)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下,下列有關(guān)此育種方法的敘述正確的是
高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥選出符合要求的品種
A.過程②為有絲分裂 B.過程③必須經(jīng)過受精作用
C. 過程④必須使用生長素處理 D.該過程涉及基因重組及染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體具有免疫作用 | B. | 血紅蛋白運(yùn)輸氧氣 | ||
C. | 食物蛋白進(jìn)入體內(nèi)分解釋放能量 | D. | 胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是
A.真核細(xì)胞的外層核膜上有大量核糖體
B.在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,可以看出細(xì)胞核中具有核膜、核仁和染色體
C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔,DNA和RNA都可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍(lán)藻細(xì)胞看不到核膜與核仁,只能看到染色質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下兩幅圖中,圖甲是食物關(guān)系圖,圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑.請仔細(xì)分析圖并回答下列問題.
(1)圖甲是一個(gè)簡單的 ,含有 條食物鏈.如果兔突然減少,蚯蚓的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先 .
(2)圖甲綠色植物 → 兔 → 鷹這條食物鏈中,若鷹要增加6千克生物量,至少消耗生產(chǎn)者 千克.
(3)圖乙中A代表 ,碳在C中以 形式存在.
(4)圖乙中代表光合作用的是 (填序號),生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是 .
(5)流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ;能量流動具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是
A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)
D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、脂類、核酸 | B. | 蛋白質(zhì)、磷脂、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類、核酸 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c激素由下丘腦分泌,e表示水的重吸收過程 | |
B. | a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞 | |
C. | a、b、c、d都是與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的 | |
D. | d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 檢測物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 試劑 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
A | 還原糖 | 胡蘿卜 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
B | 蛋白質(zhì) | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 藍(lán)色 |
C | 脂肪 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
D | DNA | 人口腔上皮細(xì)胞 | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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