14．下列有關(guān)玉米的遺傳信息的敘述，正確的是（　�。�
A．玉米的遺傳信息只存在于細胞核中
B．玉米葉形成過程中有64個編碼氨基酸的密碼子參與
C．玉米體內(nèi)的tRNA上存在反密碼子
D．玉米體有61種tRNA

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，包括mRNA、tRNA和rRNA；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、玉米的遺傳信息存在于細胞核和細胞質(zhì)中，A錯誤；
B、64種密碼子中，3種終止密碼子不編碼氨基酸，沒有與之對應(yīng)的轉(zhuǎn)運RNA，只有61個密碼子編碼氨基酸，B錯誤；
C、玉米體內(nèi)的tRNA上存在反密碼子，C正確；
D、玉米體有61種tRNA，D正確．
故選：CD．

點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員對我國某海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況進行調(diào)查，得到下表所示的結(jié)果：
營養(yǎng)級未利用量（t•km-2•a-1）流向分解者的量（t•km-2•a-1）呼吸量（t•km-2•a-1）同化量（t•km-2•a-1）
Ⅵ0.1090.0440.0990.252
Ⅴ0.1670.4381.1391.996
Ⅳ1.4015.28414.02722.708
Ⅲ5.29851.067127.094206.167
Ⅱ2.429998.7231885.2313092.550
Ⅰ3227.6843393.0454003.30313716.582
（1）比較表格中各營養(yǎng)級同化量的數(shù)值，可以驗證生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的特點．
（2）該海區(qū)輸入的總能量是t•km-2•a，其與總吸呼量的比值約為 2，這說明該生態(tài)系統(tǒng)成熟比較低，系統(tǒng)的穩(wěn)定性較弱；如果停止捕撈等干擾，隨著群落演替的進行，該比值將逐漸趨近于1．
（3）研究人員將該海區(qū)某種大型底棲藻類切割成大小相同的小段，用兩種不同的方法對其光合作用生產(chǎn)力進行了研究．
①方法1：O2 法．將含有藻段的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，測定初始溶氧量W0 后將兩瓶置于水底，0.5h 后再次測定溶氧量W黑和W白．這段時間藻段光合作用制造的氧氣量為W白-W黑．
②方法2：14C 法．將含有藻段的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，瓶中加入一定量NaH14CO3，在水底放置0.5h 后，向水樣中加入80% 的熱乙醇以終止光合作用．反復沖洗藻段除去附和的NaH14CO3，然后分別測定黑瓶和白瓶中藻段的放射性強度C黑和C白，根據(jù)“C白-C黑”即可換算出這段時間藻段光合作用固定的 CO2量．C黑代表的是藻段吸收但未固定的14CO2造成的放射性強度．
③O2法測得的藻段制造的O2摩爾量大于同一時間14C 法測得的藻段固定的CO2摩爾量，不考慮測量誤差，造成這種現(xiàn)象的原因可能是b、d（從下列選項中選擇代號填寫）
a．水樣中含有的微生物的呼吸作用干擾了 O2法的測定結(jié)果
b．藻段實驗過程中生成的有機物除了糖類之外還可能有脂肪
c．藻段在光下的呼吸作用速率大于在暗中的呼吸作用速率
d．部分含14 C 有機物已參與呼吸作用導致14C 法測得CO2固定值偏�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．R一7是家蠶體內(nèi)的一種小分子非編碼RNA，可與某些mRNA尾端的一段非編碼序列（3′-UTR）結(jié)合，進而影響基因的表達．為研究R一7是否影響家蠶基因B（調(diào)控家蠶眼睛發(fā)育）的表達，科研人員將基因B中對應(yīng)3′一UTR的刀NA片段與熒光素酶基因（R一7不影響熒光素酶基因的表達）重組后導入家蠶胚胎細胞觀察其表達結(jié)果．請回答：
（l）利用PCR技術(shù)擴增基因B對應(yīng)3′一UTR的DNA片段，應(yīng)先依據(jù)該基因的一段核甘酸序列合成引物．
（2）利用限制酶（或限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶可將上述DNA片段插入熒光素酶基因表達載體（如圖1）上的位點2，構(gòu)建重組載體．
（3）將重組載體與R一7共同導入家蠶胚胎細胞，同時應(yīng)設(shè)置兩個對照組，即將熒光素酶基因表達載體、重組載體分別導入兩組家蠶胚胎細胞．
（4）科研人員分別從實驗組和對照組細胞中提取蛋白質(zhì)，經(jīng)處理檢測后獲得相對熒光值（在適宜條件下，熒光素酶可催化熒光素發(fā)生氧化反應(yīng)并發(fā)出熒光），其結(jié)果如圖2．
（5）依據(jù)實驗結(jié)果可推斷，R一7影響基因B的表達，即通過遵循堿基互補配對原則，R一7與基因B所轉(zhuǎn)錄的mRNA的3’一uTR結(jié)合，進而抑制（填“促進”或“抑制”）基因B的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．圖X中②表示酶，①是底物，是酶作用于底物的示意圖
B．圖Y是表示酶粘連失活
C．圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
D．①表示酶，②表示承載物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．脊髓灰質(zhì)炎疫苗是一種減毒活疫苗，若保存溫度不恰當，其疫苗的效果會大打折扣，為探究其實際影響，某研究小組進行了實驗研究．
（1）請給本課題去一個名稱《保存溫度對脊髓灰質(zhì)炎疫苗效果的影響研究》
實驗材料：大猩猩若干，冰箱五個（-60℃，-40℃，-20℃，0℃，20℃），脊髓灰質(zhì)炎疫苗若干，抗體檢測裝置，其他相應(yīng)材料充足．
實驗步驟：
①將脊髓灰質(zhì)炎分成1-5五組，每組3份，同時對應(yīng)每組3只大猩猩并編號，備用．
（2）②A-E組分別放入-60℃，-40℃，-20℃，0℃，20℃的冰箱保存一段時間
③將經(jīng)過處理的脊髓灰質(zhì)炎疫苗分別注射大猩猩．
（3）④幾天后，用抗體檢測裝置檢測各組大猩猩脊髓灰質(zhì)炎抗體水平，統(tǒng)計并做平均值
（4）請畫出本實驗對應(yīng)的統(tǒng)計表格
組別保存溫度（℃）抗體水平
123平均
1-60
2-40
3-20
40
520

（5）圖是本實驗的研究結(jié)果，據(jù)圖分析，常規(guī)保存中應(yīng)選擇-20℃作為脊髓灰質(zhì)炎疫苗保存溫度．

（6 ）本實驗結(jié)束后，你覺得還可以如何進行深入研究？保存時間對脊髓灰質(zhì)炎疫苗效果的影響研究．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

若刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
若刺激c點*bc=cd），電流計發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞

若刺激b點（ab=bd），電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
若刺激c點，電流計發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸

B．真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，有利于細胞代謝有序進行

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的喜氧罕見細菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是（ ）

A．該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核

B．該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C．由該細菌可知，細菌不一定都是分解者，也可以是生產(chǎn)者

D．該菌是光能自養(yǎng)細菌，其光合作用的場所是葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國老齡化人口逐年增加，而相比其他年齡階段，老年患癌癥的概率偏高。隨著我國經(jīng)濟實力的提升，食品安全、環(huán)境污染等也是導致癌癥發(fā)病率提升的一個重要因素。回答以下問題：

（1）目前認為，致癌因子大致分為三類，即 。

（2）正常細胞內(nèi)，原癌基因主要負責 ，而抑癌基因主要是 。

（3）研究表明，癌癥的發(fā)生不是單一基因突變的結(jié)果，至少在一個細胞中發(fā)生5～6個基因突變，才能賦予癌細胞的所有特征，其特征是 。

（4）研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡。研究人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗。請回答以下討論的問題。

實驗步驟：

第一步：取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號為1～4號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種離體胃癌細胞。

第二步：向1號培養(yǎng)瓶中加入適量生理鹽水，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量2、4、8μg/mL蜂毒素溶液。

第三步：培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的死亡率，結(jié)果如圖1所示。

第四步：重復一、二步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達，結(jié)果如圖2所示。

分析討論：

a．作為實驗組的是 （填編號），該實驗的無關(guān)變量有 （至少答出2種）。

b．從圖1信息可知，在一定濃度范圍內(nèi)，蜂毒素溶液濃度超出 時，效果較為顯著。

c．從實驗結(jié)果分析，生理功能一切正常的細胞內(nèi)Bax和Bel-2基因表達情況為 。

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