2.(1)凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用,研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù),將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中.

①科學(xué)家已經(jīng)測(cè)出該酶的氨基酸序列,因此可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)合成方法來(lái)獲取目的基因.獲得目的基因后,常利用PCR技術(shù)(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))在體外將其大量擴(kuò)增.
②目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因.
③工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中,最初多采用重組大腸桿菌或芽孢桿菌生產(chǎn)凝乳酶,現(xiàn)多采用重組毛霉或重組的酵母菌來(lái)生產(chǎn),毛霉或酵母菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾.
④研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍.科學(xué)家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程.
(2)胚胎移植是指將良種雌性動(dòng)物配種后的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成為新個(gè)體的技術(shù).胚胎移植的基本程序主要包括對(duì)供、受體的選擇和處理,配種或進(jìn)行人工授精(人工受精前,精子需進(jìn)行獲能處理),對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存,對(duì)胚胎進(jìn)行移植,以及移植后的檢查等步驟.
(3)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫(xiě)出它遵循的基本原理(至少答三項(xiàng)):物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.

解答 解:(1)①由于已經(jīng)測(cè)出該酶的氨基酸序列,故可推測(cè)出相應(yīng)的RNA和DNA的序列,因此可以通過(guò)化學(xué)合成方法來(lái)獲取目的基因.獲得目的基因后,常利用多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.
②目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因.
③毛霉較重組大腸桿菌或芽孢桿菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是毛霉為真核微生物,含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾.
④通過(guò)分析想要的蛋白質(zhì)的功能,預(yù)測(cè)蛋白質(zhì)應(yīng)有的結(jié)構(gòu),然后根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)逆向推測(cè)控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基組成及排列順序.最后就是將改造后的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,從而轉(zhuǎn)錄翻譯得出目的蛋白,這屬于蛋白質(zhì)工程.
(2)胚胎移植是指將良種雌性動(dòng)物配種后的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成為新個(gè)體的技術(shù).胚胎移植的基本程序主要包括對(duì)供、受體的選擇和處理,配種或進(jìn)行人工授精(人工受精前,精子需進(jìn)行獲能處理),對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存,對(duì)胚胎進(jìn)行移植,以及移植后的檢查等步驟.
(3)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,它遵循的基本原理有:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
故答案為:
(1)①化學(xué)合成    多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
②要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因
③含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾
④蛋白質(zhì)工程
(2)早期胚胎   體外受精    同種的、生理狀態(tài)相同   對(duì)供、受體的選擇和處理    進(jìn)行獲能     對(duì)胚胎進(jìn)行移植
(3)物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于種群、變異及生物進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生
B.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
C.外來(lái)物種入侵可改變生物進(jìn)化的方向和速度
D.生物變異的有利性是相對(duì)的,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是從大氣中的CO2庫(kù)到綠色植物(動(dòng)物、綠色植物)的箭頭.
(2)完成A過(guò)程的生物是分解者(營(yíng)腐生生活的微生物),這一過(guò)程有有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類(lèi)型.
(3)與A過(guò)程本質(zhì)相同的有B、C過(guò)程(用圖中字母代號(hào)回答).
(4)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中以CO2或碳酸鹽形式存在,而在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過(guò)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起而形成一個(gè)整體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量全部來(lái)自太陽(yáng)能
B.該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的
C.能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減
D.圖中的A代表呼吸作用散失的熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會(huì)影響到植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素,如重力會(huì)導(dǎo)致根具有向地性,莖具有背地性.
(1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了如下的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此實(shí)驗(yàn)中的自變量是IAA濃度,因變量是乙烯濃度及根尖生長(zhǎng).
需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有每組根尖的數(shù)量、溶液體積、蔗糖的量、環(huán)境的溫度等_(至少舉出兩種).
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在蒸餾水中,作為對(duì)照組.
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng).
(2)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),同種植物在高原地區(qū)長(zhǎng)得較為矮小,原因是紫外光可促進(jìn)生長(zhǎng)素發(fā)生氧化,進(jìn)而抑制植物生長(zhǎng).為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析.
材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片若干,
日光燈管和紫外燈管等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
②生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株,隨機(jī)平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.其中A為對(duì)照組,B為實(shí)驗(yàn)組.
③在培養(yǎng)過(guò)程中,A組用日光燈管照射,B組用相同的日光燈管和紫外燈管同時(shí)照射.
④切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b.將a、b置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè),觀察胚芽鞘的彎曲情況.結(jié)果預(yù)測(cè):胚芽鞘向b側(cè)彎曲生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.細(xì)胞是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所,如圖表示肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)生理變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在肝細(xì)胞A中,促進(jìn)過(guò)程①的激素主要是胰高血糖素,A細(xì)胞膜上該激素受體的化學(xué)成分是糖蛋白.
(2)在肝細(xì)胞B中,完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)從胰島素的生理作用看,它能促進(jìn)圖中哪些生理過(guò)程?④⑤⑧⑨⑩.促進(jìn)胰島素分泌的因素包括血糖濃度升高、下丘腦通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)而來(lái)的興奮及胰高血糖素分泌的增加.
(4)世界衛(wèi)生組織將糖尿病列為三大疑難病之一,并把每年的11月14日定為“世界糖尿病日”.2004年世界糖尿病日的主題為“糖尿病與肥胖”,口號(hào)為“對(duì)抗肥胖,預(yù)防糖尿病”.據(jù)統(tǒng)計(jì),肥胖者發(fā)生II型糖尿病的危險(xiǎn)性是正常人的3倍,約50%的肥胖者將來(lái)會(huì)患上糖尿病,而80%~90%的II型糖尿病患者在確診時(shí)超重.為了預(yù)防糖尿病,我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣?合理飲食,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)(至少答出兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,下列分析正確的是( 。
A.若將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3,則F3中灰身與黑身果蠅的比例是5:1
B.若將F2中所有黑身果蠅除去,讓基因型相同的灰身果蠅進(jìn)行交配,則F3中灰身與黑身的比例是8:1
C.若F2中黑身果蠅不除去,讓果蠅進(jìn)行自由交配,則F3中灰身與黑身的比例是3:1
D.若F2中黑身果蠅不除去,讓基因型相同的果蠅雜交,則F3中灰身與黑身的比例是8:5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞內(nèi)的DNA分子轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不包括( 。
A.mRNAB.ATPC.rRNAD.tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( 。
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂  ②在次級(jí)精母細(xì)胞中不存在同源染色體
③著絲點(diǎn)在第二次分裂后期一分為二  ④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半,DNA數(shù)不變.
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案