13．在一般情況下，蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)占細(xì)胞鮮重的比例依次為7%～10%，1%～1.5%，1%～2%，每克蛋白質(zhì)、糖類、脂肪氧化分解釋放的能量依次約是17kJ、17kJ、39kJ．由此可以得出三者在細(xì)胞中能量代謝方面的結(jié)論是（　�。�
A．脂肪是主要的能源物質(zhì)
B．糖類是主要的能源物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)
D．三者都能氧化分解釋放能量供生物利用

分析 主要考查對(duì)蛋白質(zhì)的功能，糖類的種類和作用，脂質(zhì)的種類和作用等考點(diǎn)的理解．
蛋白質(zhì)的功能：（1）構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)（2）催化細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng)（3）運(yùn)輸載體（4）傳遞信息、調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)（5）免疫功能；
糖類是主要的能源物質(zhì)，糖類分子由元素C、H、O組成；
脂質(zhì)的種類和作用：脂肪，儲(chǔ)能，保溫，緩沖減壓；磷脂，構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的主要成分；固醇包括膽固醇，構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，參與人體血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸；性激素，促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)并維持第二性征；維生素D，促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收．

解答 解：A、僅由給出信息不能得出脂肪是主要的能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、僅由給出信息不能得出糖類是主要的能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、僅由給出信息不能得出蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、每克蛋白質(zhì)、糖類、脂肪氧化分解釋放的能量依次約是17kJ、17kJ、39kJ，說(shuō)明三者都可以氧化分解釋放能量，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查糖類，脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的主要功能，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）該細(xì)胞為原核（原核/真核）細(xì)胞，判斷的理由是無(wú)核膜．
（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體．
（3）由該細(xì)胞構(gòu)成的生物的遺傳物質(zhì)存在于擬核的DNA分子上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3：1 比值的是（　　）
A．15N標(biāo)記的DNA在14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量之比
B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比
C．酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比
D．動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述正確的是（　　）
A．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺酵挥|間隙
C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合一定會(huì)引起突觸后膜上鈉離子通道開放
D．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在AD段．
（2）EF段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離．
（3）該細(xì)胞主要在CD段可能發(fā)生等位基因分離；導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在BC和CD（BD也可）段．
（4）該細(xì)胞中DNA解旋主要發(fā)生在BC（AC也可）段．
（5）從曲線的D點(diǎn)開始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體，單個(gè)細(xì)胞中可能含兩個(gè)Y染色體的時(shí)期是FG段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．材料一：人類可利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素．所用的人胰島素基因是依據(jù)植物“偏愛”的密碼子來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子，通過(guò)人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列，避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解．將該基因置于果實(shí)專一性啟動(dòng)子的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中，在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素．
材料二：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97位的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
（1）材料一中基因工程操作是采用人工合成方法獲得目的基因的．獲得的人胰島素基因與人體細(xì)胞中胰島素基因中編碼氨基酸的堿基序列不同，但兩者所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列相同，這是因?yàn)槊艽a子具有密碼子具有簡(jiǎn)并性．要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用PCR技術(shù)．
（2）根據(jù)上述描述，轉(zhuǎn)基因操作時(shí)所用的載體是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上．
（3）材料二屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新蛋白質(zhì)的技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．螢火蟲發(fā)光需要消耗能量，直接為其提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．蛋白質(zhì)D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA
B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
C．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)的過(guò)程中起重要作用
D．發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合下圖分析下列說(shuō)法，正確的是

A．①和②離開細(xì)胞后就不能進(jìn)行生命活動(dòng)

B．小球藻和藍(lán)球藻含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和乙相同

C．甲和丙都不含有結(jié)構(gòu)③，所以都屬于原核生物

D．列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的甲類型生物

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