【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2.。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②的技術(shù)是 ,在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。過(guò)程③原生質(zhì)體經(jīng)過(guò) 再生,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為 。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株。
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是 。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過(guò)程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選) 。
(6)圖2 Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù)。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為 。植物體C的基因型有 。(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
【答案】(1)原生質(zhì)體融合 纖維素酶和果膠 細(xì)胞壁 高爾基體(線粒體)
(2)葉綠體
(3)m+n 單
(4)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
(5)1、2、4
(6)植物組織培養(yǎng)技術(shù)
(7)單倍體育種 YYmm或Yymm或yymm
(8)植物體B
【解析】
試題分析:(1)過(guò)程②是利用物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,在此之前要用酶解法(纖維素酶和果膠酶)除去細(xì)胞壁。過(guò)程③是原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁的過(guò)程,在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞是由番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞經(jīng)過(guò)融合而成的,因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質(zhì)。若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體,此雜種植株的花粉是生殖細(xì)胞,由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物體,不管含有一個(gè)或多個(gè)染色體組,都是單倍體。
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,則c具有番茄細(xì)胞兩倍的染色體。那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,可以使細(xì)胞中染色體數(shù)目增倍。
(5)圖3中,1、2和4中同時(shí)含有番茄和馬鈴薯的染色體,而3只含有番茄的染色體,因此再生植株1~4中一定是雜種植株的有1、2、4。
(6)圖2Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。
(7)Ⅱ中花粉經(jīng)組織培養(yǎng)直接長(zhǎng)成的幼苗是單倍體,再用秋水仙素處理幼苗,得純合的植物體B,該過(guò)程屬于單倍體育種。植物C是基因型為Yymm的花粉經(jīng)過(guò)花粉兩兩融合后形成的細(xì)胞A后,以組織培養(yǎng)方式得到的。依據(jù)基因分離定律可知,親本為Yymm的植物的花粉基因型為Ym或ym.這樣融合細(xì)胞A可能是Ym與Ym的花粉融合得到,也可能是ym與ym的花粉融合得到,還可能是Ym與ym的花粉融合得到。即融合細(xì)胞A的基因型可能是YYmm、yymm、Yymm.組織培養(yǎng)得到的植物體C是細(xì)胞A全能性的體現(xiàn),故植物體C的基因型取決于細(xì)胞A。所以植物C的基因型是Yymm或yymm或Yymm。
(8)A中個(gè)體的基因型取決于外植體,不一定是純合子;B是單倍體育種形成,一定是純合子;C是花粉融合后培養(yǎng)形成的,若融合的花粉的基因型不同,則為雜合子,否則為純合子。因此,三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是植物B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過(guò)微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.應(yīng)該從農(nóng)田土壤中篩選目的菌
B.配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C.利用平板劃線法可以對(duì)初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化
D.逐步提高培養(yǎng)基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲圖中,A和B所示的結(jié)構(gòu)分別屬于反射弧的 和 。刺激Y點(diǎn),電流表指針發(fā)生方向 (相同、相反)的 次偏轉(zhuǎn)。
(2)乙圖傳遞的信號(hào)的形式變化為 (用文字和箭頭表示),遞質(zhì)釋放的方式是 。興奮通過(guò)該結(jié)構(gòu)的傳遞方向是 的,原因是 。
(3)由丙圖可知,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向具有 性,興奮的傳導(dǎo)方向與 (膜內(nèi)、膜外)局部電流方向一致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是___________,屬于減數(shù)分裂的是___________。
(2)A細(xì)胞有_______條染色體,有______個(gè)DNA分子,屬于_______________期。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有_________________。
(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有_________________。
(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________。
(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是___________,染色體有___________條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某醫(yī)生向?qū)W員分析了下列兩種遺傳疾。ㄆ渲幸环N是伴性遺傳,常染色基因用A,a;性染色體用B和b表示)的系譜圖,如下圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲為____染色體____性遺傳;乙為____染色體____性遺傳。
(2)據(jù)圖分析Ⅱ-8基因型____ _____ ;Ⅱ-5為純合體的概率為______________。
(3)如果Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,所生子女中發(fā)病率為_____________;只得一種病的概率是__________。同時(shí)患兩病的概率______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明因患重感冒而出現(xiàn)高燒,在一晝夜中體溫持續(xù)維持在39℃左右,則小明在這一晝夜中的產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是( )
A.基本相等 B.產(chǎn)熱量大于散熱量
C.散熱量大于產(chǎn)熱量 D.不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖。關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液滴移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液滴分別向左移動(dòng)x mm和y mm。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若測(cè)得x=180 mm,y=50 mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是1.28(保留兩位小數(shù))
B.若發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機(jī)物可能為脂肪
C.為使測(cè)得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置
D.若呼吸底物是葡萄糖,且測(cè)得x=300 mm,y=-100 mm(向右移動(dòng)了100 mm),則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的摩爾比值是1∶1
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【題目】已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷,則會(huì)產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長(zhǎng)度的DNA片段,F(xiàn)在多個(gè)上述線性DNA分子,若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的DNA片段種類數(shù)是( )
A.3 B.4 C.9 D.12
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【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子
B.T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
C.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞
D.一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
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