治療艾滋病的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似.據(jù)此判斷,AZT的作用是抑制艾滋病病毒RNA基因的( 。
A、轉(zhuǎn)錄B、復(fù)制C、逆轉(zhuǎn)錄D、表達(dá)
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV),這是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程為:RNA
逆轉(zhuǎn)錄
.據(jù)此答題.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)錄過程不需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸,A錯誤;
B、HIV病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒,不會發(fā)生RNA基因的復(fù)制,B錯誤;
D、RNA基因逆轉(zhuǎn)錄合成DNA的過程需要原料胸腺嘧啶脫氧核苷酸,而藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似,因此AZT藥物會抑制逆轉(zhuǎn)錄過程,C正確;
D、RNA基因表達(dá)過程不需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以治療艾滋病為背景,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補充和完善,能緊扣題干信息“藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似”答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯誤的是( 。
A、B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白
B、圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別
C、圖1表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生激素,通過血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞
D、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎分割時,選擇的胚胎所處時期為( 。
A、胎兒期
B、卵裂期或原腸胚期
C、囊胚期或原腸胚期
D、桑椹胚或囊胚

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞無絲分裂,下列敘述正確的是(  )
A、有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無紡錘體的出現(xiàn)
B、沒有染色體的變化,但有紡錘體出現(xiàn)
C、沒有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化
D、無遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究mRNA如何決定蛋白質(zhì)的過程中,為了弄清氨基酸的密碼子是由mRNA上的2個、3個或者4個堿基組成,科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行過這樣的實驗:人工合成只有C、U兩種堿基相間排列而成的mRNA,然后以它作為模板合成多肽.如果所合成的多肽鏈中只含有一種氨基酸,則可證明一個密碼子由多少個堿基組成(  )
A、2個B、3個
C、4個D、2個或者4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述,錯誤的是( 。
A、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈的基礎(chǔ)上,這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C 4種堿基
B、威爾金斯和富蘭克林通過對DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)
C、沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型,但都不科學(xué)
D、沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量,鳥嘌呤(G)的量總是等于胞嘧啶(C)的量的啟發(fā),構(gòu)建出了科學(xué)的模型

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科目:高中生物 來源: 題型:

多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳。韵录膊儆诙嗷蜻z傳病的是(  )
①冠心病  ②21-三體綜合征  ③抗維生素D佝僂病  ④青少年型糖尿。
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

若DNA分子一條單鏈中
(A+G)
(T+C)
=0.4,則該比例在其互補單鏈中是( 。
A、0.4B、2.5
C、1.0D、0.6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中一定含有Y染色體的是( 。
A、人的心肌細(xì)胞、果蠅的初級精母細(xì)胞
B、人的初級精母細(xì)胞、男性的心肌細(xì)胞
C、男性的心肌細(xì)胞、男性成熟的紅細(xì)胞
D、人的精原細(xì)胞、人的第一極體

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同步練習(xí)冊答案