圖為自然生長的枝條，關(guān)于其中生長素的描述正確的是（　�。�
A、編號(hào)1至4的四個(gè)側(cè)芽附近生長素濃度最高的是1
B、若該枝條向光彎曲生長，則體現(xiàn)了生長素的兩重性
C、生長素可以被蛋白酶水解
D、生長素的另一作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端產(chǎn)生較多的生長素，生長素由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，離頂端越近的芽生長素的濃度越高．生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由于端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，所以編號(hào)1至4的四個(gè)側(cè)芽附近生長素濃度最高的是1，A正確；
B、若該枝條向光彎曲生長，則體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，B錯(cuò)誤；
C、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸而不是蛋白質(zhì)，所以不可以被蛋白酶水解，C錯(cuò)誤；
D、生長素的另一作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下兩段材料：
I．關(guān)于線粒體等細(xì)胞器的起源有真核生物的內(nèi)共生起源假說：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器．例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體．
Ⅱ．Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內(nèi)膜和其他組分的方法．首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質(zhì)（包括線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)）分開．去垢劑可以破壞線粒體內(nèi)膜，釋放基質(zhì)，破裂的內(nèi)膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進(jìn)一步將二者分開．
據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）以下研究支持內(nèi)共生假說的有
 
（選填字母）
A．對(duì)玉米葉綠體rRNA的研究發(fā)現(xiàn)，與細(xì)菌相似而與玉米細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的不同
B．葉綠體中許多代謝途徑與藍(lán)藻相似而與細(xì)胞質(zhì)不同
C．線粒體在真核細(xì)胞中普遍存在
D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復(fù)制，并具有雙層膜
（2）根據(jù)內(nèi)共生假說，線粒體和葉綠體的外膜最可能來源于
 
．
（3）已知氯霉素能抑制原核生物蛋白質(zhì)的合成，現(xiàn)用氯霉素分別處理線粒體中的核糖體和真核生物細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，根據(jù)內(nèi)共生假說預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
．
（4）線粒體基質(zhì)中沒有下列哪種或哪些化學(xué)成分
 
（填編號(hào)）．
A．水   B．丙酮酸   C．核苷酸   D．葡萄糖　　E．ADP    F．蛋白質(zhì)
（5）資料Ⅱ中分離得到的內(nèi)膜小泡能夠合成ATP．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內(nèi)膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜小泡合成ATP的功能消失．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明F1顆�？赡芎信cATP合成有關(guān)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加，這種調(diào)節(jié)方式為
 
．
（2）下丘腦和垂體的活動(dòng)，又受血液中
 
含量多少的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）人體長期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子�。�，這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成
 
分泌不足，導(dǎo)致過程
 
（填序號(hào)）加強(qiáng)所致．
（4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的
 
激素，促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜的主要成分是（　　）
A、蛋白質(zhì) 多糖
B、多糖 脂質(zhì)
C、脂質(zhì) 核酸
D、蛋白質(zhì) 脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的染色體有四個(gè)DNA分子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì)，它能快速修復(fù)受損的腦細(xì)胞．下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類最多為20種
B、合成蛋白質(zhì)時(shí)脫水縮合過程是在核糖體中完成的
C、該蛋白質(zhì)與血紅蛋白質(zhì)不同的主要原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)各不相同
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上密碼子數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中曲線a表示在最適t℃、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B、在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶，可以用曲線b表示
C、酶的數(shù)量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D、減少pH值，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，曲線中B點(diǎn)位置不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述合理的是（　�。�
A、在自然條件下，存在生殖隔離的生物之間不能進(jìn)行基因交流
B、基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
C、將S型菌的DNA與R型活菌混合培養(yǎng)后只出現(xiàn)S型活菌
D、細(xì)菌的遺傳物質(zhì)一定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島細(xì)胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
D、核糖體、高爾基體、中心體、線粒體、葉綠體

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