4．下列有關(guān)酶和ATP的說法合理的是（　　）
A．漿細(xì)胞的形成過程中酶的種類和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化
B．ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵所含的能量相同，穩(wěn)定性也相同
C．骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中氧氣的過程不消耗ATP，但需要酶
D．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，一般用碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

分析 1、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，漿細(xì)胞是由B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的，漿細(xì)胞形成過程中由于基因的選擇表達(dá)，酶的種類和數(shù)量發(fā)生變化．
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中“～”是高能磷酸鍵，2個(gè)高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易水解，穩(wěn)定性較弱．
3、ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞的耗能過程一般與ATP水解相偶聯(lián)，放能過程一般與ATP合成相偶聯(lián)；酶的作用是催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快化學(xué)反應(yīng)速率．

解答 解：A、漿細(xì)胞形成過程是細(xì)胞分化過程，酶的種類和數(shù)量會(huì)不斷發(fā)生變化，A正確；
B、由分析可知，ATP中的兩個(gè)高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同，B錯(cuò)誤；
C、骨骼肌吸收氧氣是自由擴(kuò)散，不消耗ATP，也不需要酶，C錯(cuò)誤；
D、由于蔗糖及其水解產(chǎn)物都不與碘液反應(yīng)呈現(xiàn)一定的顏色，因此探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí)，不能用碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，ATP的結(jié)構(gòu)簡式和特點(diǎn)，ATP和酶的功能，酶作用的專一性實(shí)驗(yàn)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．熱帶雨林被破壞與草原生態(tài)系統(tǒng)被破壞比較，前者恢復(fù)起來（　�。�
A．更容易B．更難C．均容易D．均難

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列與藍(lán)藻有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中具有與光合作用有關(guān)的酶
B．核糖體可與擬核DNA結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．通過無絲分裂進(jìn)行無性繁殖
D．合成ATP所需能量都來自于有機(jī)物的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．囊性纖維病的致病原因是由于基因中缺失三個(gè)相鄰堿基，使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一個(gè)苯丙氨酸．CFTR改變后，其轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-的功能發(fā)生異常，導(dǎo)致肺部黏液增多、細(xì)菌繁殖．下列關(guān)于該病的說法正確的是（　　）
A．CFTR蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)Cl-體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
B．該致病基因中缺失的3個(gè)堿基構(gòu)成了一個(gè)密碼子
C．合成CFTR蛋白經(jīng)歷了氨基酸的脫水縮合、肽鏈的盤曲、折疊過程
D．該病例說明基因通過控制酶的合成控制代謝過程，進(jìn)而控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)表所列實(shí)驗(yàn)，分析并回答問題：
組別材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察內(nèi)容
A人的口腔上皮細(xì)胞鹽酸、吡羅紅、甲基綠等細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的染色情況
B豆?jié){雙縮脲試劑A液和B液組織樣液顏色變化
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、適宜濃度的蔗糖溶液質(zhì)壁分離及復(fù)原
（l）上述實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是AC（填實(shí)驗(yàn)組別字母）．
（2）A組實(shí)驗(yàn)材料中，能否用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞代替能，最終觀察到細(xì)胞核中呈綠色．
（3）B組實(shí)驗(yàn)中組織樣液最終的顏色是紫色．雙縮脲試劑A液和B液的正確使用順序是先加A液，再加B液．
（4）某同學(xué)完成C組實(shí)驗(yàn)后，繪制了如圖：
一般情況下，該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行三次顯微觀察，實(shí)驗(yàn)過程中若圖中結(jié)構(gòu)7的體積逐漸變大，外因是外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度；原生質(zhì)層是由圖中2、4、5（填數(shù)字序號(hào)）構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

（1）流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A（填字母），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于生長發(fā)育和繁殖的能量．
（2）蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母），一般情況下$\frac{D}{A}$的比值小于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量．
（3）蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．蠶糞中的碳元素只能以有機(jī)物形式流向魚．向魚塘中少量投入蠶糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．
（4）�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞的生長與增殖的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂
B．動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體的行為均相同
C．細(xì)胞核中DNA的含量相對(duì)穩(wěn)定是限制細(xì)胞不能無限長大的因素之一
D．顯微觀察洋蔥根尖分生區(qū)的一個(gè)視野，往往看不全細(xì)胞周期各時(shí)期的圖象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關(guān)的問題：
（1）制備培養(yǎng)基
配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法滅菌．
（2）純化大腸桿菌
①通過接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行連續(xù)劃線操作，將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面，在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，這種方法稱為平板劃線法．
②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是（是、否）需要設(shè)置對(duì)照組？為什么？需要判斷培養(yǎng)基是否被污染．
（3）討論分析
①純化大腸桿菌時(shí)，不可（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染．
②用該方法分享大腸桿菌時(shí)，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是線條的末端的細(xì)菌數(shù)量少，最終可以得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而形成的菌落．
③大腸桿菌與酵母菌的最本質(zhì)區(qū)別是大腸桿菌無成形的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性基本無關(guān)的是

A．甲狀腺分泌甲狀腺激素

B．滲透作用

C．吞噬細(xì)胞吞噬抗原

D．突觸前膜釋放遞質(zhì)

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