【題目】圖示細胞膜的亞顯微結構，有關a和b為兩種物質的運輸方式，下列敘述正確的是（ ）

A.若是肌肉細胞的細胞膜，則b物質可代表O2
B.若是紅細胞的細胞膜，則a物質可代表葡萄糖
C.若是根細胞的細胞膜，則通過中耕松土可促進a物質的吸收
D.若細胞吸水膨脹后，細胞膜厚度變小，則說明③具有選擇透過性

【答案】C
【解析】解：A、若是肌肉細胞的細胞膜，O2通過自由擴散進入細胞，而b物質是自由擴散出細胞，A錯誤；
B、若是紅細胞的細胞膜，葡萄糖通過協(xié)助擴散進入細胞，而a物質是主動運輸進入細胞，B錯誤；
C、若是根細胞的細胞膜，通過中耕松土可促進根細胞有氧呼吸，促進礦質元素離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，C正確；
D、若細胞吸水膨脹后，細胞膜厚度變小，則說明③磷脂雙分子層具有一定的流動性，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】關于本題考查的細胞膜的成分，需要了解包含脂質（50%）：以磷脂為主，是細胞膜的骨架，含兩層；蛋白質（40%）：細胞膜功能的體現(xiàn)者，蛋白質種類和數(shù)量越多，細胞膜功能越復雜；糖類：和蛋白質結合形成糖蛋白也叫糖被，和細胞識別、免疫反應、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物大分子敘述中，不正確的是（ ）
A.蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B.核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C.淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D.多糖、蛋白質、核酸等是以碳鏈為骨架構成的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是圖乙細胞分裂示意圖以及染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關系圖請據(jù)圖回答問題.

（1）在圖甲、圖乙所示細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有______(填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于_______(填編號)中.

（2）圖甲中具有雙層膜的結構是_______(填編號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是_______(填編號).

（3）如果用某種藥物處理圖乙所示細胞,發(fā)現(xiàn)其對 Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質 的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是_________________．

（4）圖乙所示細胞生物的體細胞中染色體數(shù)最多有___________條。假設該生物的一個初級 精母細胞中的一條染色體上的 DNA分子用 15N進行標記，正常情況下，在該細胞分裂形成的精子細胞中，含15N的精子所占比例為___________。

（5）圖Ⅱ中有_________個染色單體，如果①上某位點有基因 B，②上相應位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能有________________。

（6）圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關系可用圖Ⅲ中的____________表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）（兩對基因獨立遺傳）。育種專家提出了如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種，問：

（1）方法Ⅱ所示的育種方法所依據(jù)的變異原理是________。要縮短育種年限，應選擇的方法是________。

（2）圖中①和④的基因組成分別為__________和__________。

（3）（三）過程采用的操作稱為__________。（四）過程使用的藥劑的作用是抑制__________的形成。

（4）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的雜合體占__________。

（5）如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代Ddtt：DDtt：ddtt=________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無絲分裂與有絲分裂相比較，最主要的區(qū)別是無絲分裂 （ ）

A．無DNA復制 B．無紡錘絲出現(xiàn)和染色體的變化

C．有染色體周期性變化 D．有核膜周期性消失和重建

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過．倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶．最可能的實驗現(xiàn)象是（ ）

A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降
B.在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升
D.在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個肽鍵，形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及在它們在縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A. 145和144 B. 146和145 C. 146和146 D. 145和145

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恩格斯將細胞學說列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。細胞學說的重要歷史意義不包括：

A. 揭示了生物體結構的統(tǒng)一性

B. 揭示了生物體結構的差異性

C. 揭示了動植物可能有共同的起源

D. 促使人們對生命的研究進入微觀領域

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為成熟植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（[]中填圖中編號）

（1）圖中含有核酸的細胞器有（用圖中標號表示）．
（2）圖中可能含有色素的細胞器有（用圖中標號表示）．
（3）圖中能生成ATP的細胞器有（用圖中標號表示）．
（4）與圖中[1]結構的形成有關的細胞器是[] ． 圖中[3]結構與結構[]的形成有關．
（5）與肝細胞相比，該細胞特有的結構是（用圖中標號表示）．
（6）此細胞如果是根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該出現(xiàn)的結構是[]和[] ．
（7）圖中[7]結構的功能是 ， 這與其中結構[5]所含有的組分有關．
（8）控制物質進出細胞的結構是[] ， 其主要是由組成，此外，還有少量的 ．

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