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既可用于基因重組技術又可用于細胞融合技術的是( )

A．病毒 B．纖維素酶 C．聚乙二醇 D．質粒

A

【解析】

試題分析：基因重組技術中病毒可以經改造成為目的基因的運載體，細胞融合技術中可以使用滅活的病毒誘導動物細胞融合，所以A正確；纖維素酶可用于除去細胞壁獲得原生質體，B錯誤；聚乙二醇可用于誘導植物原生質體融合，C錯誤；質�？捎糜诨蚬こ讨凶鳛檫\載體，D錯誤。

考點：本題考查基因重組技術和細胞融合技術的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。

考點分析： 考點1：基因工程、生物技術的安全性和倫理問題 考點2：細胞工程 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）如圖1為高等植物細胞，圖2是細胞的亞顯微結構模式圖(局部)，請據圖回答問題(在“[ ]”中填標號，橫線上填文字或字母)：

（1）圖1中[2]的主要成分是________，與其形成有關的細胞器是[ ]________。

（2）太陽能通過圖1中結構[ ]________中進行的光合作用后，才能進入生物界。

（3）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[ ]________。若該細胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細胞，則圖1中不應該具有的結構是[ ]________。

（4）細胞進行生命活動所需的能量主要由[ ]________供給。

（5）如果用胰蛋白酶處理圖2所示細胞表面，則圖中________物質的運輸將受阻。

（6）動物細胞吸水膨脹后，細胞膜的厚度將變小，這說明______________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖，有關說法錯誤的是：

A．催化過程②的酶是逆轉錄酶，過程③④⑤利用PCR技術

B．B上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的受體細胞

C．催化過程⑦的DNA連接酶的作用是促使堿基之間形成氫鍵

D．⑨過程一般是在液體培養(yǎng)基上進行的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞工程的技術中，無需激素調節(jié)的是（ ）。

A．組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化

B．制備原生質體時去除細胞壁

C．組織培養(yǎng)中促使細胞再分化

D．促使融合細胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西大學附屬中學高二下學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于現代生物技術應用的敘述，錯誤的是（ ）。

A．蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質

B．體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C．植物組織培養(yǎng)技術可用于作物脫毒

D．動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培育

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)下圖A、B為某生物細胞分裂的細胞周期及其分裂期的示意圖。請據圖回答：

（1）圖A可以表示一個完整的細胞周期的是____________。在ef段細胞內的主要變化是

。

（2）圖B是___________細胞有絲分裂_____________期的圖，圖B后一時期細胞中有染色體__________個 ,染色單體______ 個和DNA分子________ _個。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖中表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認為下列四個選項中，能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中A點相符的是（ ）

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，不屬于真核生物的有幾個（ ）

①噬菌體 ②藍球藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原體 ⑥衣藻 ⑦念珠藻

⑧顫藻 ⑨水綿 ⑩小球藻 （11）葡萄球菌 （12）肺炎雙球菌 (13)青霉菌 (14)黑藻．

A．6 B．7 C．8 D．9

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子，及生產治療燙傷、割傷的藥物紫草素，應分別選用編號是的

A．④② B．③② C．③④ D．④③

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