【題目】已知某物種一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(如下圖)(　　)

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變，使得染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變。

A、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，則A種缺失D、E片段，A錯(cuò)誤；

B、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，則B中多了F片段，B錯(cuò)誤；

C、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，則C中缺失D片段，易位F片段，C錯(cuò)誤；

D、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，則D中發(fā)生基因突變，使得基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但染色體結(jié)構(gòu)未改變，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熊貓的精原細(xì)胞有42條染色體，且性別決定為XY型，則次級(jí)精母細(xì)胞處于分裂后期時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體的可能組成是( )

①40條常染色體+XX

②40條常染色體+YY

③20條常染色體+X

④20條常染色體+Y

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類脆性X綜合征是一種發(fā)病率較高的遺傳病,該病是由只存在于X染色體的FMRI基因中特定的CGG/GCC序列重復(fù)而導(dǎo)致的�；蛑�CGG/GCC重復(fù)次數(shù)與表現(xiàn)型的關(guān)系如表所示。

類型

基因中CGG/GCC

的重復(fù)次數(shù)(n)

表現(xiàn)型

男性

女性

正�；�

<50

不患病

不患病

前突變基因

50~200

不患病

不患病

全突變基因

>200

患病

雜合子:50%患病,50%正常

純合子:100%患病

(1)調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率時(shí)所用的計(jì)算公式是:人類脆性X綜合征的發(fā)病率=______。

(2)導(dǎo)致出現(xiàn)脆性X綜合征的變異類型是_____。

(3)如圖是甲病(某單基因遺傳病)和脆性X綜合征的遺傳家系圖。

請(qǐng)回答:

①甲病的遺傳方式是__________。

②Ⅱ7與一個(gè)不含前突變基因和全突變基因的女性婚配,其后代患脆性X綜合征的概率是_____，患者的性別是_____。

③若要從Ⅲ12個(gè)體獲取全突變基因來(lái)研究(CGG/GCC)重復(fù)次數(shù),不能選取其成熟的紅細(xì)胞,理由是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物學(xué)中某些概念之間的關(guān)系圖，則下列表述正確的是

A. 若M表示C3，②③分別代表C5和糖類，則①只代表光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]

B. 若M表示胰島A細(xì)胞，①代表低血糖，則②③可分別代表肝糖原分解和肌糖原分解

C. 若M表示下丘腦，①代表寒冷刺激，則②③可分別代表骨骼肌戰(zhàn)栗和皮膚毛細(xì)血管收縮

D. 若M表示B淋巴細(xì)胞,②③分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,則①只代表抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的長(zhǎng)果穗（A）與短果穗（a）為一對(duì)相對(duì)性狀，黃粒（B）和白粒（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有兩株玉米雜交得自交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的的表現(xiàn)型及比例是長(zhǎng)果穗黃粒:短果穗黃粒：長(zhǎng)果穗白粒：短果穗白粒=13:14:14:31。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）兩株玉米進(jìn)行雜交，對(duì)母本進(jìn)行的處理是____________（用文字和箭頭表示）。

（2）親本玉米的基因型為______________________。理論上F1全部個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例為____________。

（3）請(qǐng)從F1中選擇材料，選擇適當(dāng)?shù)挠N方法在最短的時(shí)間內(nèi)培育出長(zhǎng)果穗黃粒純種，用遺傳圖解表示育種____________過(guò)程。

（4）若純合黃粒玉米和白粒玉米間行種植，請(qǐng)簡(jiǎn)述兩種玉米后代的表現(xiàn)型:______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩條同源染色體在減數(shù)分裂時(shí)的配對(duì)行為，則表明該細(xì)胞(　　)

A. 發(fā)生了基因突變B. 發(fā)生了染色體變異

C. 不發(fā)生基因重組D. 發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用百香果作材料制成的果醋具有緩解壓力、消除疲勞、延緩衰老、預(yù)防動(dòng)脈硬化、養(yǎng)顏美容的功效。下圖為百香果醋的制作流程圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）①過(guò)程的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行___________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后通過(guò)____________獲得果酒。

（2）釀制百香果酒時(shí)，并不需要對(duì)百香果進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，其原因是______________________。①過(guò)程往往不能長(zhǎng)時(shí)間密封，原因是______________________。

（3）②過(guò)程適宜的溫度為___________。溫度過(guò)高時(shí)，醋酸菌代謝減慢甚至死亡，根本原因是_________。

（4）①過(guò)程轉(zhuǎn)入②過(guò)程前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是___________。要鑒定百香果醋是否釀制成功，除可以通過(guò)觀察菌膜、嘗、嗅之外，還可以通過(guò)檢測(cè)和比較___________做進(jìn)一步的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 脫分化發(fā)生在 b 步驟,形成愈傷組織,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B. 再分化發(fā)生在 d 步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程

C. b 過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①中合成ATP的部位是類囊體膜 B. ②發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

C. ①③中合成ATP所需的能量來(lái)源相同 D. ④中能量的去向用于耗能的生命活動(dòng)

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