與海洋、森林并稱為地球三大生態(tài)體系的濕地，具有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用，被喻為“地球之腎”．湖泊、沼澤、河口三角洲、沿海灘涂等都屬于濕地范疇．濕地的保護(hù)與維持利用已成為當(dāng)今國際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．下列關(guān)于濕地的說法不正確的是（　�。�
A、濕地具有重要的經(jīng)濟(jì)功能和生態(tài)服務(wù)功能
B、為了增加當(dāng)?shù)胤N植業(yè)收入，應(yīng)將天然濕地圍墾造田
C、在濕地生態(tài)環(huán)境中，水生植物、魚類及軟體動(dòng)物、鳥類等形成食物網(wǎng)
D、濕地的減少對當(dāng)?shù)氐臍夂�、蓄洪防洪有影�?/span>
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施：
（1）就地保護(hù)（自然保護(hù)區(qū)）：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護(hù)：如建立動(dòng)物園、植物園．易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會(huì)．
（3）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù)．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．
解答： 解：A、濕地具有重要的經(jīng)濟(jì)功能和生態(tài)服務(wù)功能、旅游功能等，A正確；
B、將天然濕地圍墾造田是破壞濕地的一種做法，不能使?jié)竦氐玫匠掷m(xù)利用，B錯(cuò)誤；
C、在濕地生態(tài)環(huán)境中，水生植物、魚類及軟體動(dòng)物、鳥類等形成食物網(wǎng)，C正確；
D、濕地的減少對當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑿詈榉篮橛杏绊�，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的措施．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．以下敘述不正確的是（　�。�
A、若圖示的感受器是滲透壓感受器，當(dāng)機(jī)體缺水時(shí)，大腦皮層將產(chǎn)生渴覺，⑤可以表示抗利尿激素
B、當(dāng)感受器受到寒冷刺激時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺是腎上腺或甲狀腺
C、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦部分神經(jīng)可通過⑦途徑作用于胰島B細(xì)胞
D、該圖示說明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、兩個(gè)純合體相交，后代都是純合體
B、純合體自交，后代一般是純合體
C、兩個(gè)雜合體相交，后代必定是純合體
D、雜合體自交，后代必定是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是頭發(fā)基部細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)加速
B、新陳代謝變快
C、呼吸速率加快
D、與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖，U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì)下列選項(xiàng)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、U在光合作用里的作用是吸收和傳遞光能
B、V吸收光能后被激發(fā)，使H2O分解，產(chǎn)生電子流
C、W為CO2的還原劑，其能量是穩(wěn)定化學(xué)能來源之一
D、U至Y的能量轉(zhuǎn)換在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、科學(xué)家可以利用一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來提高作物的抗鹽堿和抗干旱的能力
B、由于抗蟲棉可以抵抗一切危害棉花植株的害蟲，所以抗蟲棉已經(jīng)推廣應(yīng)用
C、科學(xué)家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胫参锛?xì)胞中，以提高食品的營養(yǎng)價(jià)值
D、引起植物生病的病原微生物，主要有病毒、真菌和細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雄性果蠅表現(xiàn)型正常，但其細(xì)胞中兩條非同源染色體相互連接形成一條異常染色體，如甲圖所示．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體聯(lián)會(huì)如圖乙所示，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲所示變異為交叉互換
B、觀察異常染色體形態(tài)應(yīng)選擇普通體細(xì)胞
C、若不考慮其它染色體，理論上該果蠅能產(chǎn)生6種精子
D、該雄性果蠅與正常雌果蠅交配不能生育染色體正常的后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)癌細(xì)胞的說法中，不正確的是（　　）
A、能夠無限增殖
B、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C、癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化
D、和正常細(xì)胞一樣，癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一．為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推．

（1）實(shí)驗(yàn)乙中橙色親本的基因型是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
，讓其自交收獲F1，將F1中黃色植株的花粉授給橙色植株，則后代表現(xiàn)型及其比例為
 
．

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