A、上述H基因發(fā)生的突變屬于顯性突變 |
B、H基因為抑癌基因,能抑制細胞癌變 |
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì) |
D、突變蛋白可以延長細胞周期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì) |
B、由細胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì) |
C、控制植物體生命活動的活性物質(zhì) |
D、人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊髓 | B、小腦 | C、腦干 | D、下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成年體細胞誘導回干細胞的過程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
B、干細胞移植可用于治療由于胰島細胞受損而引起的糖尿病 |
C、干細胞分化形成各類細胞體現(xiàn)了細胞的全能性 |
D、干細胞分化形成的皮膚細胞中染色體數(shù)目可呈周期性變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進化只是由基因突變引起的 |
B、發(fā)生變異的個體總是能適應(yīng)環(huán)境的 |
C、生物進化與無機環(huán)境的變化相互影響 |
D、共同進化總是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞外液和細胞內(nèi)液 |
B、細胞外液和消化液 |
C、細胞內(nèi)液和消化液 |
D、細胞內(nèi)液和血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高N2濃度 |
B、提高O2濃度 |
C、提高光照強度 |
D、提高CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈 |
B、體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質(zhì)循環(huán) |
D、螞蟻能長期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同(協(xié)同)進化的結(jié)果 |
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