如圖是某男子性染色體上部分基因分布示意圖．其女兒體內(nèi)不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、基因CB、基因D
C、基因AD、基因B
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：分析圖片中染色體中同源區(qū)域與差別部分．搞清楚同源部分在XY染色體上互為等位的．差別部分的基因控制的遺傳性狀在后代雌雄個(gè)體中表現(xiàn)不同．
解答： 解：在XY型性別決定方式的生物中，其性染色體由XY組成，結(jié)構(gòu)不同，有同源區(qū)段和非同源區(qū)段之分．位于不同區(qū)段的基因控制的遺傳性狀在后代雌雄個(gè)體中表現(xiàn)不同．右圖為XY染色體結(jié)構(gòu)簡圖，X和Y染色體有一部分是同源的，該部分基因互為等位：另一部分是非同源的，該部分基因不互為等位．由于基因分布區(qū)域的不同．
A、父親傳X染色體給女兒，基因C在y的差別部分．則女兒體內(nèi)不會出現(xiàn)的基因C．故A錯(cuò)誤．
B、基因D存在XY染色體的同源區(qū)域，則X染色體部位也有其互為等位基因，女兒體內(nèi)可能出現(xiàn)基因D．故B正確．
C、基因A存在X染色體上，父親X染色體傳給女兒，則女兒體內(nèi)會出現(xiàn)基因A．故C正確．
D、基因B存在X染色體的同源區(qū)域，父親X染色體傳給女兒，則女兒體內(nèi)會出現(xiàn)基因B，故D正確．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查了伴性遺傳的遺傳的規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、解旋酶在PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)也可正常發(fā)揮作用
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
D、能合成酶的細(xì)胞一定能合成激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)作物育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
B、在雜交育種中，F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
C、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、誘變育種可以定向的把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新的品種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群與群落的敘述，不正確的是（　　）
A、某島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C、草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象
D、演替過程中群落的物種組成不斷變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種遺傳病的家族系譜圖，下列有關(guān)該遺傳病的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅲ-5與正常男性結(jié)婚，生下一個(gè)患該病男孩的概率是
1
4
B、若Ⅲ-2與Ⅲ-4結(jié)婚，后代患該遺傳病的概率將大大增加
C、從優(yōu)生的角度出發(fā)，建議Ⅲ-1在懷孕期間進(jìn)行胎兒的基因診斷
D、Ⅲ-1與Ⅲ-2、Ⅲ-3為旁系血親

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對Na+的通透性增加以維持電位差
B、從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器能產(chǎn)生反應(yīng)
C、刺激皮膚細(xì)胞A，電流汁指針將發(fā)牛兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D，存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將鴨胚胎中某部位的細(xì)胞移植到雞胚相應(yīng)部位后，孵化出的雞競長出“鴨掌”．該實(shí)驗(yàn)中（　�。�
A、鴨胚細(xì)胞的分化過程是可逆的
B、鴨胚細(xì)胞的分化過程是受基因調(diào)控的
C、鴨胚細(xì)胞與雞細(xì)胞發(fā)生了融合
D、鴨胚細(xì)胞的DNA進(jìn)入了雞胚細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（四）減數(shù)分裂和受精作用確保了前后代間的遺傳性狀的相對穩(wěn)定．請分析回答下列有關(guān)遺傳問題．
（1）甲圖是果蠅在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過程中一對同源染色體的行為變化．

①雄果蠅的染色體組成是
 
．
②果蠅個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從甲圖中的[]
 
_過程開始的．（方括中填橫坐標(biāo)上字母）
③甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的時(shí)期是[]（括號內(nèi)填標(biāo)注數(shù)字）．
④已知基因型為BbVv的雌果蠅卵原細(xì)胞在分裂過程中發(fā)生圖乙所示染色體行為的比例為20%．基因型為BbVv的雌雄果蠅交配，如果后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0，則表現(xiàn)型為BV的比例為
 
．
（2）右圖是人類遺傳病家譜，甲病（用A-a表示）和乙�。ㄓ肂-b表示）兩種遺傳病系譜圖，請據(jù)圖作答：
①甲病是
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
②若Ⅲ4與另一正常女子婚配，則其子女患甲病的概率為
 
．
③假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因，則Ⅲ2的基因型為
 
，若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，生出正常孩
子的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β-半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，測定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β-半乳糖苷酶的活性變化（如圖）．據(jù)圖分析，下列敘述合理的是（　�。�
A、0～50min，細(xì)胞內(nèi)無β-半乳糖苷酶基因
B、50～100min，細(xì)胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí)，β-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí)，β-半乳糖苷酶基因開始表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案