下列在高中生物中“一定”或“不一定”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖,能使雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)

B.遺傳病患者一定含致病基因,致病基因不一定遺傳給子代

C.其他條件都適宜時(shí),葉肉細(xì)胞有光照時(shí)一定進(jìn)行光合作用,有CO2時(shí)卻不一定進(jìn)行光合作用

D.正常生物體一個(gè)染色體組中一定不存在等位基因,一個(gè)單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因

B

【解析】

試題分析:雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色顏色反應(yīng)的物質(zhì)可以是蛋白質(zhì),也可以是多肽,能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖只能是還原糖,A正確。染色體異常病如21—三體綜合征就可能不含致病基因,B錯(cuò)。條件適宜時(shí),光照下葉肉細(xì)胞一定進(jìn)行光合作用;環(huán)境中CO2濃度低于一定值時(shí),植物無(wú)法啟動(dòng)光合作用,C正確。一個(gè)染色體組是有一組非同源染色體組成,所以不可能存在等位基因;一個(gè)單倍體基因組中可能含有異性的一對(duì)性染色體如X、Y,由于它們存在同源區(qū)段,所以可能存在等位基因,D正確。

考點(diǎn):本題考查檢測(cè)生物體內(nèi)有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)、光合作用的條件、遺傳病、等位基因和單倍體基因組等基本概念,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),做出合理的判斷的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共10分)

Ⅰ、如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類(lèi)群。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中甲表示 。

(2)圖中①代表的生理過(guò)程是 。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素主要以 形式在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)。

(4)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是 途徑,這一干擾,增加了CO2的含量,造成的主要環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)。

Ⅱ、如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

(1)若狼被捕殺,數(shù)量首先會(huì)減少的是 ,原因是 。

(2)若美洲獅的食物2/3來(lái)自鹿,其余來(lái)自浣熊,則一只美洲獅體重每增加3Kg,至少需要消耗青草 Kg。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是

A.甘油不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

B.用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜不會(huì)改變其通透性

C.植物根毛細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子需要依靠細(xì)胞膜上的受體蛋白

D.細(xì)胞間的信息交流不一定依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類(lèi)眼球震顫癥為單基因顯性遺傳病,輕者(Aa)眼球稍微能轉(zhuǎn)動(dòng),重者(AA)不能轉(zhuǎn)動(dòng)。下圖是某家族的遺傳系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A.可推定致病基因位于X染色體上

B.可推定此病患者女性多于男性

C.可推定眼球微動(dòng)患者多為女性

D.3和4婚配,后代患病的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)我國(guó)南方山區(qū)某河流上游河畔有一農(nóng)場(chǎng),進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)就看到面積不大的耕地,碧波的魚(yú)塘,成片的毛竹林和果林,成群的牛羊和家禽,一片生機(jī)勃勃的景象。據(jù)此完成下題。

(1)該農(nóng)場(chǎng)中有毛竹林、果林、草場(chǎng)、農(nóng)田、魚(yú)塘等多種生態(tài)系統(tǒng),每種生態(tài)系統(tǒng)有

(填“一個(gè)”或“多個(gè)”)基因庫(kù)。

(2)毛竹林中竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊,該群落中 (填“有”或“無(wú)”)垂直結(jié)構(gòu)。

(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度時(shí),標(biāo)志完成后,若該地區(qū)突然出現(xiàn)了更多的蛇和貓頭鷹,經(jīng)一段時(shí)間,重捕后計(jì)算得到估計(jì)值。重捕時(shí)農(nóng)田中田鼠的種群密度實(shí)際值與該估計(jì)值相比會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(4)果林是由原來(lái)的荒山開(kāi)墾而成。體現(xiàn)出人類(lèi)活動(dòng)往往使群落演替按照

進(jìn)行。

(5)池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,不屬于捕食食物鏈的生物成分是 。

下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中,流經(jīng)鳙魚(yú)的部分能量流動(dòng)圖解,請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充屬于鳙魚(yú)能量的其他去向。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)“滔滔”是我國(guó)第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛,人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白。

(1)試管動(dòng)物實(shí)際上是體外受精與胚胎移植兩項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。體外受精前需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行_________處理。防止多精入卵的生理反應(yīng)包括____________和__________。胚胎工程的終端環(huán)節(jié)是胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是不發(fā)生_______________________。

(2)人體白蛋白基因通?梢詮幕蛭膸(kù)中獲取,含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱(chēng)為_(kāi)___________,獲得人體白蛋白基因后可以利用________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。人體白蛋白基因一般利用____________技術(shù)導(dǎo)入牛的受精卵中,當(dāng)受精卵分裂到囊胚期時(shí),需要取囊胚的____________細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定,以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體某過(guò)程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.若該圖表示正常人進(jìn)食后血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起了重要作用

B.若健康人A點(diǎn)前從未接觸過(guò)某病菌,該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來(lái)自?xún)煞N細(xì)胞的分化

C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說(shuō)明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng)

D.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺(jué)感受器,此時(shí)血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線。以下敘述正確的是

A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B.第5年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降

C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D.第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某生物核基因表達(dá)過(guò)程。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.若合成一條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該條肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

B.該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi),在RNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋解開(kāi)

C.RNA與DNA的雜交區(qū)域中既有A—T又有 U—A之間的配對(duì)

D.該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等

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