【題目】青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮;對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖甲.乙烯促進(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。
請(qǐng)回答:
(l)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)______,促進(jìn)萌發(fā),可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮;青鮮素與______(激素)的作用機(jī)理類(lèi)似。
(2)根據(jù)圖甲可知,濃度______ 以下,青鮮素幾乎沒(méi)有毒性。
(3)根據(jù)酶X的生理作用分析,它可能是______酶和______酶。
(4)根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度______ 或______近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是______,結(jié)合對(duì)圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成起______作用。經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的氨基酸是______。
【答案】細(xì)胞分裂脫落酸30mg/L纖維素果膠小于等于主動(dòng)運(yùn)輸促進(jìn)色氨酸
【解析】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能從題干和圖形這獲取有效信息,利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理,進(jìn)行合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
(l)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,促進(jìn)萌發(fā),故可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮;根據(jù)題意,青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,故青鮮素與脫落酸的作用機(jī)理類(lèi)似。
(2)根據(jù)圖甲可知,濃度30mg/L以下時(shí),變異細(xì)胞比率為0,說(shuō)明此濃度范圍的青鮮素幾乎沒(méi)有毒性。
(3)根據(jù)題意,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落,植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專(zhuān)一性,推測(cè)它可能是纖維素酶和果膠酶。
(4)根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度小于或等于近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落。生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸;結(jié)合對(duì)圖乙、丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成起促進(jìn)作用;植物體內(nèi),色氨酸在酶的催化下經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 呈透明膠質(zhì)狀態(tài)
B. 是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
C. 由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸和多種酶等物質(zhì)組成
D. 在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于不同群落類(lèi)型的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.苔原的植物幾乎完全依靠營(yíng)養(yǎng)繁殖
B.熱帶雨林不需要從外界獲得能量補(bǔ)給
C.沙漠里的植物和動(dòng)物都能適應(yīng)缺水的環(huán)境
D.非洲草原上進(jìn)化出了失去飛翔能力的鳥(niǎo)類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 方法①和③的原理都是基因重組,但方法③的變異是定向的
B. 方法②形成單倍體的過(guò)程中利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細(xì)胞,使其與細(xì)胞中的DNA分子整合
D. 圖中篩選過(guò)程會(huì)改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中Ⅰ是布氏田鼠遷入某草原后的種群數(shù)量變化曲線(xiàn),圖乙是布氏田鼠從遷入該草原到圖甲中的a時(shí)期出生率與死亡率變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖甲中_________ 段鼠群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,該段鼠群的出生率_________(“大于”、“小于”、“等于”)死亡率。
(2)圖甲a時(shí)期引入某種生物,鼠群數(shù)量明顯下降后保持新的動(dòng)態(tài)平衡,引入的生物與布氏田鼠之間可能是_________或_________關(guān)系,該關(guān)系能體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的
_________和_________功能。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)方式是_________
(3)布氏田鼠種群的最大凈補(bǔ)充量在圖乙中的_________點(diǎn),該點(diǎn)與甲圖中的 _________點(diǎn)相對(duì)應(yīng).
(4)碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以_________形式循環(huán),在食物鏈中以含碳有機(jī)物的形式傳遞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)如右圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體,其它染色體均正常),以下分析合理的是
A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因重組
B. 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異,一定不會(huì)發(fā)生非等位基因自由組合
C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀(guān)察
D. 該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異,都可通過(guò)有性生殖傳給后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表述中哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀(guān)點(diǎn)
A. 生物的種類(lèi)是隨著時(shí)間的推移而變化的
B. 生物的種類(lèi)從古到今是一樣的
C. 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀遺傳給后代
D.生物的某一器官必達(dá)與否取決于用與不用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某地區(qū)1964~1969年間蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線(xiàn)。據(jù)圖分析正確的是
A.R基因出現(xiàn)的原因是使用殺蟲(chóng)劑后,r基因發(fā)生了突變
B.殺蟲(chóng)劑使用一年后,種群中R的基因頻率為77.5 %
C.1965~1967年間,抗殺蟲(chóng)劑的變異增強(qiáng)使RR基因型頻率升高
D.停止使用殺蟲(chóng)劑多年后,種群中基因型頻率最高的將是Rr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳病及其預(yù)防的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.單基因遺傳病多屬罕見(jiàn)病
B.青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病
C.遺傳咨詢(xún)是優(yōu)生的措施之一
D.適齡生育能降低單基因遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)
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