【題目】下圖中的①②③表示培育番茄新品種的三種育種方法。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 方法①和③的原理都是基因重組，但方法③的變異是定向的

B. 方法②形成單倍體的過程中利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C. 方法③可將抗病基因直接導(dǎo)入葉肉細胞，使其與細胞中的DNA分子整合

D. 圖中篩選過程會改變抗病基因頻率

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①為雜交育種并讓植株連續(xù)自交進行篩選； ②是單倍體育種中選取花藥進行離體培養(yǎng)； ③是通過基因工程技術(shù)將抗病基因?qū)肴~肉細胞。

方法①和③的育種原理都是基因重組，方法③的變異是按照人們意愿進行的，所以是定向的，A正確；方法②誘導(dǎo)單倍體的過程中，要進行花藥離體培養(yǎng)，需要進行無菌操作，通過脫分化和再分化形成單倍體，利用了植物細胞全能性的原理，B正確；方法③必須先將抗病基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組DNA分子，然后導(dǎo)入葉肉細胞，使其與細胞中的DNA分子整合，C錯誤；上述三種育種方法由于會改變種群原有的不同基因型的個體數(shù)，所以會改變其中抗病基因頻率，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，那么　(　 )

A. 在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a點對應(yīng)的濃度，則背光側(cè)為b點對應(yīng)的濃度

B. 將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c點對應(yīng)的濃度，則遠地側(cè)為d點對應(yīng)的濃度

C. 若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用

D. 若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果，如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寒冷的冬天，人體維持體溫恒定與圖中 信息分子有關(guān)（填相關(guān)字母）。

（2）圖甲中信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式為 ，該調(diào)節(jié)方式與圖乙信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點是 、作用時間短暫、作用范圍較局限。

（3）圖乙中信息分子B由 釋放到血液中，其只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細胞有 。

（4）圖丙信息分子D若偏高，則會通過 調(diào)節(jié)抑制 的生理功能，使激素D維持相對平衡，保證生命活動正常進行。

（5）圖丁中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為 免疫，胰島B細胞與B淋巴細胞形態(tài)功能不同的直接原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖中測量結(jié)果回答下列有關(guān)植物生理的問題:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測得的是植物CO2變化量。

（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由2．5漸變?yōu)?/span>5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的 （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。

（2）對葉片來說，當光照強度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?/span>10千勒克斯時，圖丙中箭頭表示的過程有所加強的是（填字母） 。

（3）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯下先光照5小時，再黑暗15小時后，液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的 （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù)，則應(yīng)將甲裝置放在 條件下進行實驗。

（4）丁圖中在15℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。

（5）丙圖中c，d （可以或不可以）表示ATP的去向或來源。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，下列與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是（ ）

A. 碘液 B. 雙縮脲試劑

C. 斐林試劑 D. 蘇丹Ⅲ試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知動物合成甲狀腺激素需要碘，用體重、性別等均相同的狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4天后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實驗結(jié)果如下圖所示，對實驗結(jié)果描述錯誤的是

A．a是由于甲狀腺功能受到抑制導(dǎo)致

B．c在該實驗中起對照作用

C．b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能導(dǎo)致

D．如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青鮮素能抑制植物細胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮；對青鮮素毒害性進行了檢測，結(jié)果如圖甲．乙烯促進離層區(qū)（如圖乙）細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細胞兩側(cè)（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。

請回答：

（l）細胞分裂素能促進______，促進萌發(fā)，可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮；青鮮素與______（激素）的作用機理類似。

（2）根據(jù)圖甲可知，濃度______ 以下，青鮮素幾乎沒有毒性。

（3）根據(jù)酶X的生理作用分析，它可能是______酶和______酶。

（4）根據(jù)圖丙可知，當遠基端生長素濃度______ 或______近基端生長素濃度時，葉柄脫落。生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是______，結(jié)合對圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成起______作用。經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素的氨基酸是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“多樣性”的敘述不正確的是

A．DNA的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性

B．生態(tài)系統(tǒng)多樣性包括生物多樣性

C．物種的多樣性有利于生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定

D．生物多樣性與自然選擇有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藍藻與酵母菌的敘述，正確的是

A.都具有單層膜的細胞器

B.都以DNA作為遺傳物質(zhì)

C.都在葉綠體進行光合作用

D.都通過有絲分裂進行增殖

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