為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響，某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示，下列說法錯誤的是

A．組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣。

B．組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C．與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度

D．與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西撫州高二上學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉移過程，對該過程的分析錯誤的是

A．①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質被利用

B．過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對該表數(shù)據(jù)分析錯誤的是

A．晝夜不停的光照，在25℃時該植物生長得最快

B．晝夜不停的光照，在20℃時該植物一天固定的CO2量為78mg

C．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，在20℃時該植物積累的有機物最多

D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，10℃時該植物積累的有機物是30℃時的2倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明：一分子過氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個過氧化氫分子分解成氧和水，相當于Fe3＋催化速率的109倍，但是對糖的水解卻不起作用，這個事實說明酶分別具有

A．多樣性，穩(wěn)定性

B．高效性，多樣性

C．高效性，專一性

D．高效性，穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某植物相鄰的四個細胞，其細胞液的濃度依次是a＞b＞c＞d，正確表示它們之間水分子滲透方向的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高級中學高一下開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于微生物的敘述，錯誤的是

A．硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物

B．藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞

D．大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質中翻譯

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內(nèi)質網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關說法正確的是 ( )

A、若P肽段功能缺失，可繼續(xù)合成新生肽鏈但無法將蛋白質分泌到細胞外

B、合成①的場所在細胞核，⑥的合成與核仁無關

C、多個核糖體結合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結構上各不相同

D、若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結構一定會發(fā)生改變

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