【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是線粒體
B. 酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗
C. 某同學(xué)在T3時取樣,統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應(yīng)的數(shù)量,原因可能是取樣時培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣
D. 在T1-T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多
【答案】A
【解析】據(jù)圖可知,曲線AB段沒有酒精產(chǎn)生,酵母菌只進行有氧呼吸,細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A項錯誤;由于葡萄糖大量消耗,營養(yǎng)物質(zhì)不足,從C點開始,酵母菌種群數(shù)量下降,B項正確;培養(yǎng)過程中酵母菌多集中于試管底部,取樣時未搖勻,且從底部取樣,會導(dǎo)致統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量偏高,C項正確;在T1-T2時段,有酒精迅速產(chǎn)生,說明酵母菌進行無氧呼吸,由于無氧呼吸有機物分解不徹底,導(dǎo)致單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加,D項正確。
【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】下列有關(guān)NaCl在生物技術(shù)實踐中的應(yīng)用,正確的是( )
A. 在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時,需加入瓊脂,不需要添加NaCl
B. 蛋白質(zhì)在NaCl溶液中析出時,其結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
C. 在腐乳制作過程中,裝瓶時需逐層等量加入NaCl,以防雜菌污染
D. 將哺乳動物的成熟紅細胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中,用以制備純凈的細胞膜
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙原先生活的水體突然分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,兩個種群不能自然交配,此現(xiàn)象屬于
A. 適應(yīng)輻射 B. 地理隔離 C. 生存競爭 D. 生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結(jié)果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是( )
A.酶促反應(yīng)時間不合理;延長反應(yīng)時間
B.蘋果汁的用量不合理;減少用量
C.果膠酶用量不合理;減少用量
D.果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度
【答案】C
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析,隨著時間的推移,實驗組果汁體積不發(fā)生變化,說明實驗失誤的原因不是酶促反應(yīng)時間,A錯誤;實驗無法確定蘋果汁的用量對實驗結(jié)果的影響,B錯誤;提高果膠酶溶液體積,果汁體積并沒有增加,說明果膠酶用量不合理,應(yīng)該減少用量,C正確;實驗無法得出果膠酶體積梯度對實驗結(jié)果有無影響,D錯誤。
考點:本題考查果膠酶最適用量的實驗分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,能從圖形中獲取有效信息,運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )
A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色
B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同
C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層
D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖所示4個紙層析鑒定提取的胡蘿卜素粗品的層析裝置,正確的是哪一個( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】對提取的胡蘿卜素粗品進行層析時,點好樣的濾紙卷成圓筒狀,濾紙的兩邊相互接觸,會由于毛細現(xiàn)象而使接觸處溶劑擴散過快,A項錯誤;層析液不能沒及濾液基線,否則點樣處的有機成分會溶解在層析液中,B項錯誤;濾紙筒靠近燒杯壁,會由于毛細現(xiàn)象而使貼壁處溶劑擴散過快,C項錯誤,D項正確。
【題型】單選題
【結(jié)束】
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【題目】受中醫(yī)古籍《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥的啟發(fā),屠呦呦采用低溫提取的方法,從黃花蒿中直接提取得到青蒿素,是治療瘧疾的特效藥,青蒿素為脂類性物質(zhì),易溶于有機溶劑,不溶于水,不易揮發(fā),對熱不穩(wěn)定。下列相關(guān)說法錯誤的是( )
A. 青蒿素是在核糖體上合成的
B. 青蒿素是治療瘧疾的特效藥,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C. 從黃花蒿中提取青蒿素時,應(yīng)采用萃取法
D. 瘧原蟲細胞吸收青蒿素不需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 突變酵母的乙醇代謝途徑未改變
B. 突變酵母產(chǎn)生的[H]因無法在呼吸鏈中消耗而不斷積累
C. 氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率大于突變體
D. 通入氧氣后突變酵母產(chǎn)生ATP的部位仍是細胞質(zhì)基質(zhì)
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【題目】進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(14代表細胞膜上的結(jié)構(gòu))。請回答下列問題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)14是細胞膜上的___________。進食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞,促進____________,從而降低血糖水平。
(2)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更__________,其原因是___________________。
(3)現(xiàn)有甲、乙兩位糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。
①患者的抗體由_______細胞產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于________________病。
②兩位患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_________,其原因是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸,在無氧的情況下進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2,那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為( )
A. 1:2 B. 2:1
C. 3:1 D. 1:3
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【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計實驗如下:
實驗原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測出物質(zhì)的相對含量。
實驗材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。
實驗過程:如下表所示。
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘。 |
實驗結(jié)果:用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測,結(jié)果如下圖所示。
(1)該實驗的自變量是 ,無關(guān)變量有 (至少寫出2種)。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果分析,下列敘述正確的是( )
A.酶A在20℃條件時活性較高
B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃條件時活性較高
D.大于50℃條件時,酶A部分失活
(3)此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示? ,原因是 。
(4)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是 。
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