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【題目】果汁生產中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工程人員在適宜的溫度和pH下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實驗結果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是

A酶促反應時間不合理;延長反應時間

B.蘋果汁的用量不合理;減少用量

C.果膠酶用量不合理;減少用量

D.果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

【答案】C

【解析】

試題分析:據圖分析,隨著時間的推移,實驗組果汁體積不發(fā)生變化,說明實驗失誤的原因不是酶促反應時間,A錯誤;實驗無法確定蘋果汁的用量對實驗結果的影響,B錯誤;提高果膠酶溶液體積,果汁體積并沒有增加,說明果膠酶用量不合理,應該減少用量,C正確;實驗無法得出果膠酶體積梯度對實驗結果有無影響,D錯誤。

考點:本題考查果膠酶最適用量的實驗分析,意在考查考生能理解所學知識的要點,能從圖形中獲取有效信息,運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。

型】單選題
束】
15

【題目】下列有關玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是( )

A. 在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

B. 兩種提取過程中都加入了Na2SO4,并且所起作用都相同

C. 玫瑰精油提取時分液漏斗的作用是分離油層和水層

D. 所用的兩種原料玫瑰花瓣和橘皮均需干燥去水處理

【答案】C

【解析】在橘皮精油提取過程中石灰水的作用是破壞細胞結構,分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫,提高出油率,A項錯誤;提取橘皮精油時,加入Na2SO4的作用是使橘皮油易與水分離,提取玫瑰精油時,加入無水Na2SO4吸收水分,B項錯誤;玫瑰精油提取時通過分液漏斗分離油層和水層,C項正確;玫瑰精油易揮發(fā)提取時應選擇鮮玫瑰花為原料,D項錯誤。

提取方法

水蒸氣蒸餾法

壓榨法

萃取法

實驗原理

利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來

通過機械加壓,壓榨出果皮中的芳香油

使芳香油溶解在有機溶劑中,蒸發(fā)溶劑獲得芳香油

方法步驟

①水蒸氣蒸餾

②分離油層

③除水過濾

①石灰水浸泡、漂洗

②壓榨、過濾、靜置

③再次過濾

①粉碎、干燥

②萃取、過濾

③濃縮

適用范圍

適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

適用于柑橘、檸檬等易焦糊原料的提取

適用范圍廣,要求原料的顆粒要盡可能細小,能充分浸泡在有機溶劑中

優(yōu)點

簡單易行,便于分離

生產成本低,易保持原料原有的結構和功能

出油率高,易分離

局限性

水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解等問題

分離較為困難,出油率相對較低

使用的有機溶劑處理不當會影響芳香油的質量

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中不是孟德爾選用豌豆作實驗材料并獲得成功的原因的是(  )

A豌豆是嚴格閉花受粉的植物

B豌豆花比較大,易于做人工雜交實驗

C豌豆在雜交時,母本不需去雄

D豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)步驟①是使植物細胞形成________階段,其關鍵技術是__________________________。

(2)步驟②一般要用______________________________________________

(3)③為__________________過程之后,兩者最終融合為一體成為一個新的雜種細胞。

(4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是________。

(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為________,其根本原因是_______________________。

(6)親本A細胞與親本B細胞兩兩融合后的細胞有________種,具體為______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據光合作用過程示意圖,回答下列問題:

(1)光合作用分為光反應和暗反應,它們進行的場所分別是_____________

(2)光反應為暗反應提供的物質E為________,C為________。

(3)光反應的產物D是________

(4)暗反應包括過程④________和⑤________。

(5)圖中的F是指催化____反應所需的________

(6)科學家通過研究光合作用過程得知:參加反應的H2O中的氧全部轉移到____(物質)中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【題目】磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一,為了從土壤中篩選出能夠將難溶性磷酸鹽轉化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,科研人員進行了實驗,實驗結果如下,圖表示在固體培養(yǎng)基中篩選出來的菌株,表表示所篩選的三種菌株相關數(shù)值,下列相關分析錯誤的是( )

A. 此培養(yǎng)基中唯一的磷源應該是難溶性磷酸鹽

B. 根據實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是甲

C. 培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個種群

D. 土壤中的磷被植物細胞吸收可用于合成ATP、核酸、NADPH等化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某反射弧示意圖;圖乙表示興奮在丁、戊兩個神經元之間傳遞的過程,H表示物質;圖丙表示圖甲中②點在受到適宜刺激后動作電位的產生和恢復過程。請據圖回答下列問題:

(1)圖甲中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運動反應:若在①處用電流刺激神經纖維,A有反應而E無反應。由此表明E為反射弧中的__________________結構。

(2)圖乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,電流表______(填“①/③”)的反應滯后,原因是____________________________。若刺激I處,電流表②偏轉的次數(shù)為__________次。

(3)圖乙中H為_____________,會通過______________信號的轉化引起戊神經元興奮。

(4)據圖丙分析,以下敘述錯誤的是___________(多選)。

A.b時刻Na+通道大量開放,膜外Na+大量涌入膜內

B.a—c段形成有關離子的跨膜運輸不需要消耗ATP。

C.若神經細胞生活的內環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點將上升,靜息電位不變

D.c時刻膜兩側的電位為外正內負

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列技術,不屬于酶固定化技術的是

A. 載體結合法 B. 交聯(lián)法 C. 包埋法 D. 紙層析法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關敘述錯誤的是( )

A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是線粒體

B. 酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗

C. 某同學在T3時取樣,統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應的數(shù)量,原因可能是取樣時培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣

D. 在T1-T2時段,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多

【答案】A

【解析】據圖可知,曲線AB段沒有酒精產生,酵母菌只進行有氧呼吸,細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體,A項錯誤;由于葡萄糖大量消耗營養(yǎng)物質不足,C點開始,酵母菌種群數(shù)量下降,B項正確;培養(yǎng)過程中酵母菌多集中于試管底部,取樣時未搖勻,且從底部取樣,會導致統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量偏高,C項正確;在T1-T2時段,有酒精迅速產生,說明酵母菌進行無氧呼吸,由于無氧呼吸有機物分解不徹底,導致單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加,D項正確。

型】單選題
束】
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【題目】下列有關NaCl在生物技術實踐中的應用,正確的是( )

A. 在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時,需加入瓊脂,不需要添加NaCl

B. 蛋白質在NaCl溶液中析出時,其結構未發(fā)生改變

C. 在腐乳制作過程中,裝瓶時需逐層等量加入NaCl,以防雜菌污染

D. 將哺乳動物的成熟紅細胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中,用以制備純凈的細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 某轉運RNA的反密碼子為CAU,它所轉運的氨基酸是

A. 纈氨酸(GUA

B. 組氨酸(CAU

C. 酪氨酸(UAC

D. 甲硫氨酸(AUG

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