【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體�；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示；粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型的比例為_______。正常情況下，甲圖中白花植株的基因型有_______種。

（2）現(xiàn)有已知基因組成為純種的正常植株若干，請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同）。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為________的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為1:0:1，則其為突變體①。

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________，則其為突變體②。

Ⅲ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________，則其為突變體③。

【答案】 3:1或9:7 23 iiDDrr 1:1:2 1:2:3

【解析】試題分析：本題考查自由組合定律，考查自由組合定律的應(yīng)用。解答此題，應(yīng)明確確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體，關(guān)鍵判斷其中rr基因的位置，可讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交，根據(jù)子代的表現(xiàn)型與比例推測(cè)iiDdRrr植株產(chǎn)生配子的種類及比例。

（1）根據(jù)題意可知正常紅花植株的基因型應(yīng)為iiD R ，共有4種可能的基因型。若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則該正常紅花植株的基因型應(yīng)為iiDdRr或iiDDRr或iiDdRR，iiDdRr自交子代中表現(xiàn)型及比例為紅∶白=9∶7。iiDDRr或iiDdRR自交子代中表現(xiàn)型及比例為紅∶白=3∶1。正常情況下，只要含有I基因即為白花，基因型共有2×3×3=18種；不含有I基因時(shí)，紅花基因型共有4種，含有dd或rr的植株開(kāi)白花，白花植株的基因型有5種，白花植株基因型共有18+5=23種。

（2）確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體，關(guān)鍵判斷其中rr基因的位置，可讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

Ⅱ. 突變體②可產(chǎn)生含R 、rr、Rr、r 的4種數(shù)量相等的配子，與含r的配子結(jié)合，子代中紅花Rr 、粉紅花Rrr、白花植株（rrr、rr ）的比例為1∶1∶2。

Ⅲ. 突變體③為三體，可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4種配子，且其比例為1∶1∶2∶2，與含r的配子結(jié)合，子代中紅花Rr、粉紅花Rrr與白花植株（rr、rrr）的比例為1∶2∶3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年4月，世界首例經(jīng)過(guò)線粒體移植技術(shù)的“三親嬰兒”哈桑在墨西哥出生。下圖是培育“三親嬰兒”的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　　　　

（1）“三親嬰兒”共有三位生物學(xué)意義上的父母，即所謂的“___________爸___________媽”（填“一”或“二”）；由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射___________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。

（2）引入的線粒體基因相當(dāng)于對(duì)嬰兒原來(lái)的基因進(jìn)行了修飾，這一過(guò)程類似于___________技術(shù)。

（3）去除細(xì)胞核時(shí)普遍使用___________去核法。從受精卵到“三親嬰兒”的出生還需要____________和____________等技術(shù)。

（4）“三親嬰兒”的培育技術(shù)能避免母親的_______遺傳病基因傳遞給后代，但其染色體仍有_______（填比例）來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用土壤農(nóng)桿菌把編碼霍亂毒素的無(wú)毒性β鏈的基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞中，再將其培養(yǎng)成幼苗，食用這種苜蓿苗后，霍亂毒素β鏈很快被喉、腸胃等部位的分泌性粘液細(xì)胞吸收，刺激特異性抗體的大量產(chǎn)生，使機(jī)體獲得對(duì)霍亂的免疫。其具體過(guò)程如下：

（1）對(duì)獲取的目的基因可用______________________技術(shù)擴(kuò)增數(shù)量�；蚬こ讨袠�(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是______________________。

（2）圖中過(guò)程②采用的方法是___________，Ti質(zhì)粒上有一個(gè)tms片段能促進(jìn)生長(zhǎng)素的大量合成，在對(duì)Ti質(zhì)粒改造時(shí)要將該片段去除，其原因是______________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中將農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)入苜蓿細(xì)胞的原生質(zhì)體，需再生細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)原生質(zhì)體是否再生出細(xì)胞壁的方法是_________________________________。

（4）霍亂毒素β鏈能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體，機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是___________，該細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中可能由___________增殖分化形成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界鹽堿地的面積為9.5億公頃，其中我國(guó)為9913萬(wàn)公頃，嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長(zhǎng)在鹽堿環(huán)境中，研究發(fā)現(xiàn)，這些生物體中往往有“嗜鹽酶”，這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性和對(duì)有機(jī)溶劑的抗性。某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物。

（1）興趣小組同學(xué)來(lái)到青海湖采集菌樣，其原因是_______________________。

（2）采集到湖水后若要分離嗜鹽菌，從用途上看屬于____________培養(yǎng)基。

（3）取1mL湖水，按圖稀釋后接種（每次稀釋10倍），培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。該過(guò)程采取的接種方法是____________，工具是____________，計(jì)算每毫升水樣中的群體數(shù)量為____________×108個(gè)；與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比，此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的菌體數(shù)較____________， 其原因是________________________。

（4）若需要長(zhǎng)期保存分離得到的嗜鹽菌，應(yīng)采用_____________________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）草原中因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長(zhǎng)著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的____________結(jié)構(gòu)。該草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是____________，鷹屬于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的___________，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧Ｂ槿负突认x(chóng)的種間關(guān)系為___________，若麻雀所獲得的能量3/4來(lái)自于牧草，1/4來(lái)自于蝗蟲(chóng)，則麻雀每增長(zhǎng)10g，至少需要消耗牧草___________g。

（3）當(dāng)因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時(shí)，鷹的數(shù)量將減少，主要原因是___________。

（4）狼和野兔的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出信息具有___________作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。多代選擇的結(jié)果是反應(yīng)敏捷的野兔和跑得快的狼均得以生存，這說(shuō)明不同的物種之間存在___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株，依次經(jīng)過(guò)如下處理：①黑暗中放置一段時(shí)間；②持續(xù)給予一定強(qiáng)度光照；③持續(xù)光照，并添加適宜濃度的NaHCO3溶液。測(cè)得密閉裝置內(nèi)O2濃度的變化曲線如圖2所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中植株根尖細(xì)胞始終不能吸收培養(yǎng)液中的某種離子，原因是根尖細(xì)胞膜上_____。

(2)處理②剛開(kāi)始時(shí)，葉綠體中ATP／ADP的比值將________（填“變大”、“變小”或“不變”），BC段光合作用速率的變化趨勢(shì)是____（填“加快”、“減慢”或“不變”）。

(3)若密閉容器中的O2被18O標(biāo)記，較長(zhǎng)時(shí)間后能否在植株葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到放射性的糖類？若能，請(qǐng)寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（ ）

A. 遺傳信息只貯存在DNA分子中

B. HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中

C. 所有生物的DNA，都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

D. 組成DNA的脫氧核苷酸只有4種，所以連成長(zhǎng)鏈時(shí)，其排列順序是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是_________。過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體_______的存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（2）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是__________________。用于雜種植株的鑒定。

（3）下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株 1—4 進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株 1—4 中一定是雜種植株的有_________。

（4）對(duì)雜種植株進(jìn)行_____接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

（5）培育抗黑腐病雜種植株的技術(shù)稱為_____，該技術(shù)中與 PEG 效果相同的誘導(dǎo)法還有______（填兩項(xiàng)），此技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案