【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全世界鹽堿地的面積為9.5億公頃,其中我國為9913萬公頃,嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長在鹽堿環(huán)境中,研究發(fā)現(xiàn),這些生物體中往往有“嗜鹽酶”,這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性和對有機(jī)溶劑的抗性。某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物。

(1)興趣小組同學(xué)來到青海湖采集菌樣,其原因是_______________________。

(2)采集到湖水后若要分離嗜鹽菌,從用途上看屬于____________培養(yǎng)基。

(3)取1mL湖水,按圖稀釋后接種(每次稀釋10倍),培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。該過程采取的接種方法是____________,工具是____________,計(jì)算每毫升水樣中的群體數(shù)量為____________×108個(gè);與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測得的菌體數(shù)較____________, 其原因是________________________。

(4)若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌,應(yīng)采用_____________________法。

【答案】 青海湖是咸水湖 選擇 稀釋涂布平板法 涂布器 1.8 由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連接在一起,往往統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)菌落,故用此方法測得的細(xì)菌數(shù)偏低 甘油管藏

【解析】試題分析:熟記并理解微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、微生物的分離與計(jì)數(shù)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意和題圖中提取信息并對相關(guān)的問題情境進(jìn)行作答。

(1)在尋找目的菌時(shí),要依據(jù)它對生活環(huán)境的要求,到相應(yīng)環(huán)境中去尋找。由此推知:欲分離嗜鹽微生物,興趣小組同學(xué)來到青海湖采集菌樣,其原因是青海湖是咸水湖。

(2)分離嗜鹽菌的培養(yǎng)基,從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基。

(3)取1mL湖水,按圖稀釋106倍后接種,說明采取的接種方法是稀釋涂布平板法,采用的接種工具是涂布器。接種后培養(yǎng)一段時(shí)間,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí),為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),應(yīng)將菌落數(shù)明顯最少和最大的舍棄,因此計(jì)算每毫升水樣中的群體數(shù)量為(163+182+195)÷3×106=1.8×108個(gè)/mL。與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測得的菌體數(shù)較少,其原因是:由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連接在一起,往往統(tǒng)計(jì)的是一個(gè)菌落,故用此方法測得的細(xì)菌數(shù)偏低。

(4) 若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌,應(yīng)采用甘油管藏法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂是指

A. 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體復(fù)制兩次

B. 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,染色體復(fù)制一次

C. 細(xì)胞分裂一次,染色體復(fù)制兩次

D. 細(xì)胞分裂一次,染色體復(fù)制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)的調(diào)節(jié)過程,其中Y細(xì)胞是甲狀腺的分泌細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)激素X是___________,該激素從細(xì)胞中分泌出來后再運(yùn)輸至血漿至少要通過___________層生物膜。

(2)下丘腦既是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞,又是人體重要的內(nèi)分泌腺,其分泌的激素A是___________激素,以調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng);下丘腦還可以合成促進(jìn)腎小管和集合管的生理活動(dòng)的________(填激素名稱)。

(3)當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí),激素A與激素B的分泌量都會(huì)增加,進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌量增加,這體現(xiàn)了激素的___________調(diào)節(jié)。當(dāng)激素X的含量增加時(shí),又可___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng),這體現(xiàn)了激素的___________調(diào)節(jié)。

(4)人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,更能長時(shí)間發(fā)揮作用,從信息傳遞方式及其來源分析,原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲一丙是某動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中含有姐妹染色單體的細(xì)胞是____,含有同源染色體的細(xì)胞有____。

(2)甲細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為____,丙細(xì)胞的名稱為____________。

(3)乙、丙細(xì)胞中核DNA含量分別為____、____。

(4)請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)圖中繪制出該動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化曲線圖。 ______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,高溫脅迫會(huì)對黃瓜栽培造成一定的危害。以下是關(guān)于不同高溫脅迫程度對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機(jī)制的研究。

(1)在該實(shí)驗(yàn)中,光照強(qiáng)度應(yīng)該屬于__________變量。與小球藻相比,黃瓜細(xì)胞中沒有__________(填細(xì)胞器名稱)。

(2)若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的黃瓜幼苗做上述相同實(shí)驗(yàn),與圖中的數(shù)據(jù)相比會(huì)偏__________,該條件下其光補(bǔ)償點(diǎn)與原來相比會(huì)變__________。如果用其葉片進(jìn)行色素的提取實(shí)驗(yàn),將得到綠色濾液的試管放在適宜的光照下處理23 分鐘,試管內(nèi)的氧氣含量會(huì)__________。

(3)隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長,黃瓜葉片凈光合速率下降,由此推測可能的原因是(多選)___

A.會(huì)使光照減弱

B.會(huì)使酶結(jié)構(gòu)破壞

C.會(huì)使氣孔關(guān)閉影響CO2吸收

D.影響酶的活性

E.會(huì)使葉面積增大

F.會(huì)使根吸收礦物質(zhì)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康,目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢。胰島素是治療糖尿病的首選藥物,但長期使用會(huì)導(dǎo)致病人對胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量,相關(guān)研究如下:

步驟一取快速生長的細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素,培養(yǎng)24h后,洗滌細(xì)胞,獲得“胰島素不敏感細(xì)胞”;

步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細(xì)胞生長因子(FGF-21)處理“胰島素不敏感細(xì)胞”,并檢測其葡萄糖相對吸收率,結(jié)果如下表所示。

請回答:

(1)人體內(nèi)血糖的來源有食物的消化吸收、____、____。

(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進(jìn)行治療時(shí),只能注射而不能口服,原因是____。

(3)在實(shí)施步驟二之前,需要確認(rèn)步驟一獲得的細(xì)胞對胰島素不敏感,應(yīng)選擇____細(xì)胞作為對照,使用____處理對照組和實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞,通過比較____得出結(jié)論。

(4)分析上表數(shù)據(jù),可知:①FGF-21單獨(dú)作用時(shí),可以____;②FCF-21與胰島素共同作用時(shí),與單獨(dú)作用時(shí)相比,細(xì)胞的糖吸收率____,二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此,F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應(yīng)用方面具有很大潛力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體;蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示;粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其他基因數(shù)量與染色體均正常)如圖乙所示。請據(jù)圖回答:

(1)若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型的比例為_______。正常情況下,甲圖中白花植株的基因型有_______種。

(2)現(xiàn)有已知基因組成為純種的正常植株若干,請利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡便的雜交實(shí)驗(yàn),以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為________的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測:

Ⅰ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為1:0:1,則其為突變體①。

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________,則其為突變體②。

Ⅲ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________,則其為突變體③。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于ATP的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分裂不需要消耗ATP B. 含有3個(gè)高能磷酸鍵

C. 在細(xì)胞中只能由光合作用產(chǎn)生 D. 是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時(shí),設(shè)計(jì)的對現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)稱為

A. 測交 B. 雜交 C. 自交 D. 正交

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同步練習(xí)冊答案