【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計,全世界鹽堿地的面積為9.5億公頃,其中我國為9913萬公頃,嚴重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長在鹽堿環(huán)境中,研究發(fā)現(xiàn),這些生物體中往往有“嗜鹽酶”,這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性和對有機溶劑的抗性。某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物。

(1)興趣小組同學來到青海湖采集菌樣,其原因是_______________________。

(2)采集到湖水后若要分離嗜鹽菌,從用途上看屬于____________培養(yǎng)基。

(3)取1mL湖水,按圖稀釋后接種(每次稀釋10倍),培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。該過程采取的接種方法是____________,工具是____________,計算每毫升水樣中的群體數(shù)量為____________×108個;與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的菌體數(shù)較____________, 其原因是________________________

(4)若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌,應采用_____________________法。

【答案】 青海湖是咸水湖 選擇 稀釋涂布平板法 涂布器 1.8 由于兩個或多個細菌連接在一起,往往統(tǒng)計的是一個菌落,故用此方法測得的細菌數(shù)偏低 甘油管藏

【解析】試題分析:熟記并理解微生物的實驗室培養(yǎng)、微生物的分離與計數(shù)等相關基礎知識,形成清晰的知識網(wǎng)絡。在此基礎上,從題意和題圖中提取信息并對相關的問題情境進行作答。

(1)在尋找目的菌時,要依據(jù)它對生活環(huán)境的要求,到相應環(huán)境中去尋找。由此推知:欲分離嗜鹽微生物,興趣小組同學來到青海湖采集菌樣,其原因是青海湖是咸水湖。

(2)分離嗜鹽菌的培養(yǎng)基,從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基。

(3)取1mL湖水,按圖稀釋106倍后接種,說明采取的接種方法是稀釋涂布平板法,采用的接種工具是涂布器。接種后培養(yǎng)一段時間,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163、438、182和195。統(tǒng)計菌落數(shù)目時,為了保證結果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù),應將菌落數(shù)明顯最少和最大的舍棄,因此計算每毫升水樣中的群體數(shù)量為(163+182+195)÷3×106=1.8×108/mL。與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的菌體數(shù)較少,其原因是:由于兩個或多個細菌連接在一起,往往統(tǒng)計的是一個菌落,故用此方法測得的細菌數(shù)偏低。

(4) 若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌,應采用甘油管藏法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂是指

A. 細胞連續(xù)分裂兩次,染色體復制兩次

B. 細胞連續(xù)分裂兩次,染色體復制一次

C. 細胞分裂一次,染色體復制兩次

D. 細胞分裂一次,染色體復制一次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關的調節(jié)過程,其中Y細胞是甲狀腺的分泌細胞。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)激素X是___________,該激素從細胞中分泌出來后再運輸至血漿至少要通過___________層生物膜。

(2)下丘腦既是人體神經(jīng)調節(jié)的中樞,又是人體重要的內分泌腺,其分泌的激素A是___________激素,以調節(jié)和控制其他內分泌腺的活動;下丘腦還可以合成促進腎小管和集合管的生理活動的________(填激素名稱)。

(3)當人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時,激素A與激素B的分泌量都會增加,進而引起物質X的分泌量增加,這體現(xiàn)了激素的___________調節(jié)。當激素X的含量增加時,又可___________(填“促進”或“抑制”)下丘腦與垂體的相關分泌活動,這體現(xiàn)了激素的___________調節(jié)。

(4)人體內激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)相比,更能長時間發(fā)揮作用,從信息傳遞方式及其來源分析,原因是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲一丙是某動物(2n=4)體內細胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中含有姐妹染色單體的細胞是____,含有同源染色體的細胞有____

(2)甲細胞所處的分裂時期為____,丙細胞的名稱為____________。

(3)乙、丙細胞中核DNA含量分別為____、____。

(4)請在答題卡相應坐標圖中繪制出該動物體細胞有絲分裂過程中細胞內染色體數(shù)量變化曲線圖。 ______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,高溫脅迫會對黃瓜栽培造成一定的危害。以下是關于不同高溫脅迫程度對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關機制的研究。

(1)在該實驗中,光照強度應該屬于__________變量。與小球藻相比,黃瓜細胞中沒有__________(填細胞器名稱)。

(2)若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的黃瓜幼苗做上述相同實驗,與圖中的數(shù)據(jù)相比會偏__________,該條件下其光補償點與原來相比會變__________。如果用其葉片進行色素的提取實驗,將得到綠色濾液的試管放在適宜的光照下處理23 分鐘,試管內的氧氣含量會__________

(3)隨著溫度升高和高溫持續(xù)時間延長,黃瓜葉片凈光合速率下降,由此推測可能的原因是(多選)___

A.會使光照減弱

B.會使酶結構破壞

C.會使氣孔關閉影響CO2吸收

D.影響酶的活性

E.會使葉面積增大

F.會使根吸收礦物質增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病嚴重威脅人類健康,目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢。胰島素是治療糖尿病的首選藥物,但長期使用會導致病人對胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量,相關研究如下:

步驟一取快速生長的細胞,向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素,培養(yǎng)24h后,洗滌細胞,獲得“胰島素不敏感細胞”;

步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細胞生長因子(FGF-21)處理“胰島素不敏感細胞”,并檢測其葡萄糖相對吸收率,結果如下表所示。

請回答:

(1)人體內血糖的來源有食物的消化吸收、____、____。

(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進行治療時,只能注射而不能口服,原因是____。

(3)在實施步驟二之前,需要確認步驟一獲得的細胞對胰島素不敏感,應選擇____細胞作為對照,使用____處理對照組和實驗組細胞,通過比較____得出結論。

(4)分析上表數(shù)據(jù),可知:①FGF-21單獨作用時,可以____;②FCF-21與胰島素共同作用時,與單獨作用時相比,細胞的糖吸收率____,二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此,F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應用方面具有很大潛力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn),體細胞中r基因數(shù)多于R時,R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體;蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示;粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成(其他基因數(shù)量與染色體均正常)如圖乙所示。請據(jù)圖回答:

(1)若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型的比例為_______。正常情況下,甲圖中白花植株的基因型有_______種。

(2)現(xiàn)有已知基因組成為純種的正常植株若干,請利用上述材料設計一個最簡便的雜交實驗,以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設實驗過程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同)。

實驗步驟:讓該突變體與基因型為________的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。

結果預測:

Ⅰ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為1:0:1,則其為突變體①。

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________,則其為突變體②。

Ⅲ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為____________,則其為突變體③。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于ATP的敘述,正確的是

A. 細胞分裂不需要消耗ATP B. 含有3個高能磷酸鍵

C. 在細胞中只能由光合作用產(chǎn)生 D. 是生命活動的直接能源物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾在研究豌豆一對相對性狀的遺傳時,設計的對現(xiàn)象解釋的驗證實驗稱為

A. 測交 B. 雜交 C. 自交 D. 正交

查看答案和解析>>

同步練習冊答案