如圖1中A-G為細胞器或細胞的某一結構,圖2表示各種膜結構上發(fā)生的化學反應.請據(jù)圖回答有關問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)衣藻細胞質(zhì)中的細胞器除圖1所示外,還應有
 
.研究表明,結構G的功能越復雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.
(2)某細胞發(fā)生了圖1中的F現(xiàn)象,則該細胞肯定不具有圖1結構中的[],原因是
 

(3)圖2乙反應中產(chǎn)生的「H]作用是
 
,乙反應產(chǎn)生的O2參加相鄰細胞丙反應至少需穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)圖1中與圖2甲反應有關的單膜細胞器是「],該細胞器進行甲反應的作用是
 
考點:細胞器中其他器官的主要功能,細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題:
分析:分析題圖:如圖1中A-G為細胞器或細胞的某一結構,A~G依次是:線粒體、高爾基體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、紡錘體和細胞膜.圖2表示各種膜結構上發(fā)生的化學反應,其中甲能合成纖維素,而纖維素是植物細胞壁的主要成分,說明甲是高爾基體膜;乙能進行水的光解,是類囊體膜;丙是有氧呼吸第三階段的場所,即線粒體內(nèi)膜.
解答: 解:(1)衣藻是低等植物細胞,其細胞質(zhì)中的細胞器除圖1所示外,還應有中心體、核糖體.結構G是細胞膜,蛋白質(zhì)在細胞膜行使功能時起重要作用,因此,功能越復雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多;
(2)圖1中的F屬于有絲分裂過程,說明該細胞還不成熟,沒有C葉綠體和E液泡;
(3)圖2乙表示光反應,該過程中產(chǎn)生的[H]將參與暗反應中C的還原,乙反應產(chǎn)生的O2參加相鄰細胞丙反應至少需穿過6層膜(雙層葉綠體膜+單層細胞膜+單層細胞膜+雙層線粒體膜),即6層磷脂雙分子層;
(4)圖2中甲反應能合成纖維素,在植物細胞分裂末期,參與細胞壁形成,與之有關的單膜細胞器是B高爾基體.
故答案為:
(1)中心體、核糖體;蛋白質(zhì);
(2)CE;具有成熟大液泡、葉綠體的細胞是已分化的細胞,不會出現(xiàn)細胞分裂;
(3)參與暗反應中C的還原;6;
(4)B;在植物細胞分裂末期,參與細胞壁形成.
點評:本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能、光合作用和呼吸作用,要求考生熟記細胞中各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖1中各結構的名稱,對細胞器的知識進行歸納和總結;識記光合作用和呼吸作用過程,能準確判斷圖2中各種膜的名稱.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物多樣性的敘述不正確的是( 。
A、保護生物多樣性就是建立自然保護區(qū)
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C、保護生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護措施
D、地球上所有生物擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構成了生物多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示不同陸地生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)和分解的有關數(shù)據(jù).請分析回答:
生態(tài)系統(tǒng) 凍原 北方針葉林 溫帶落葉林 溫帶草原 熱帶雨林
凈光合生產(chǎn)量(t/hm2?年) 1.5 7.5 11.5 7.5 50
枯葉輸入量(t/hm2?年) 1.2 6.1 10.5 6.0 45
枯葉現(xiàn)存量(t/hm2?年) 44 35 15 5 5
(1)表中顯示生產(chǎn)力(凈光合生產(chǎn)量)最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
,造成生產(chǎn)力最高的環(huán)境因素是
 
、
 
、
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由
 
 
二類生物完成.
(3)研究表明,待分解資源的C:N比值影響分解過程,其原因是
 
.受水浸泡的沼澤土壤可供開發(fā)為有機肥料和生物能源的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C分別是某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某草地生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.請分析并回答以下問題:
(1)描述生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關系最好用
 
的形式.
(2)為什么一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)會出現(xiàn)生產(chǎn)者數(shù)量少于消費者數(shù)量的現(xiàn)象?
 

(3)為什么生態(tài)系統(tǒng)需要持續(xù)接受外部的能量輸入?
 

(4)圖C中的生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率有何特點?
 
.圖C表明分解者所占有的能量遠比消費者的多,為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

狂犬病是由狂犬病毒引起的,人類也會因獵犬咬傷而感染.目前,注射狂犬疫苗是預防狂犬病的有效途徑.要研制狂犬疫苗,必須知道狂犬病毒的大分子組成,請完成下列探究其大分子物質(zhì)組成的相關實驗.
(1)實驗原理
①RNA遇吡羅紅染液顯紅色;
 

 

(2)實驗步驟
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病毒各種物質(zhì)組成的溶液,編號為A,B,C;
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液;
③向B試管中滴加適量的雙縮脈試劑;
④向C試管中滴加適量的吡羅紅染液;
⑤振蕩三支試管并觀察顏色變化.
(3)請設計一個表格用來記錄實驗現(xiàn)象及所得結論.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列圖形回答問題:

(1)生長素的作用具有兩重性,甲圖中曲線
 
段可促進植物生長.
(2)據(jù)甲圖分析:單側光下生長的幼苗,若其背光面生長素濃度為B對應的濃度,則近光面的生長素濃度
 
(高、低)于B點.具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度
 
于B點.
(3)乙丙圖中,實驗開始時供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊.實驗結果:
胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,這說明
 
.胚芽鞘D發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,這說明
 

上述實驗說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細胞器,其內(nèi)含有50多種酸性水解酶.溶酶體的pH在4.8左右,比細胞質(zhì)基質(zhì)中的pH(7.0-7.3)低.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性
B、溶酶體膜一般不會被溶酶體中的水解酶破壞
C、溶酶體只分布在動物細胞中
D、溶酶體中的酶進人細胞質(zhì)基質(zhì)可能失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若如圖表示的是原核細胞中遺傳信息的傳遞過程,下列敘述正確的是( 。
A、圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變
B、核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b
C、核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關
D、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成,提高了合成的速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是不同濃度生長素對玉米胚芽鞘的伸長生長的影響,按以如圖示方法處理中,去除尖端的玉米胚芽鞘會向右彎曲的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案