有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)的描述是(  )
A、是僅在神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的
B、各個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
C、內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分及溫度、pH值等理化性質(zhì)呈動(dòng)態(tài)平衡
D、是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺的條件
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:人體內(nèi)的液體都叫體液,可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境,包括:組織液、血漿、淋巴.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過(guò)機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、是通過(guò)各個(gè)個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果,這屬于穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)維持相對(duì)恒定,處于動(dòng)態(tài)平衡中,C正確;
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件.這屬于穩(wěn)態(tài)的意義,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記并明確內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì),并且能夠把實(shí)質(zhì)和調(diào)節(jié)方式、意義等區(qū)分,屬于簡(jiǎn)單題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的原理,可測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度,在此測(cè)試中,實(shí)驗(yàn)自變量是( 。
A、制備的系列濃度梯度的檢測(cè)液
B、作物的細(xì)胞液濃度
C、作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)
D、一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成呼吸、排尿和閱讀反射的神經(jīng)中樞在( 。
A、脊髓、大腦、小腦
B、脊髓、脊髓、大腦
C、腦干、脊髓、大腦
D、小腦、脊髓、大腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示不同pH對(duì)三種蛋白酶活力的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、酶活力可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來(lái)表示
B、乙酶的活力不受pH影響
C、pH由6降至2,甲酶的活力不變
D、與乙酶相比,甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果各細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值用a表示,則下表中不正確的是(  )
選項(xiàng)不同生理狀態(tài)或部位的細(xì)胞比較
A老年人a1、幼兒a2a1<a2
B正常細(xì)胞a1、衰老細(xì)胞a2a1<a2
C抗旱植物a1、不抗旱植物a2a1<a2
D休眠種子a1、萌發(fā)種子a2a1<a2
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸是胰島素等各種激素分子的基本單位
B、如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀
C、各種糖類(lèi)都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D、每一種tRNA只能識(shí)別并運(yùn)載一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

毒性彌漫性甲狀腺腫(又稱(chēng)Basedow病)是一種涉及多系統(tǒng)的綜合征,此病是由患者自身產(chǎn)生的某種Z抗體與甲狀腺細(xì)胞膜上的Y激素受體結(jié)合,致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)分泌,產(chǎn)生高濃度的X激素所致(如圖1所示).回答以下問(wèn)題:

(1)Basedow病是一種
 
,與系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于同一類(lèi)疾。
(2)Y激素指的是
 
,Graves病患者體內(nèi)該激素含量
 
(填“增多”、“減少”或“相等”),可以判斷Graves病患者體溫往往比正常人
 

(3)Basedow病患者體內(nèi),在進(jìn)行④過(guò)程的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行⑤過(guò)程,產(chǎn)生的細(xì)胞a是
 
.圖中①~⑨過(guò)程,錯(cuò)誤的是
 

(4)放射性碘在治療此病上具有一定的效果,科學(xué)家在研究這種治療方法時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量.4天后,向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向C組兔子注射生理鹽水.圖2中能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺的放射量變化的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)含有豐富的RNA分子,隨著遺傳學(xué)、生物化學(xué)和分子生物學(xué)研究的深入,更多的RNA的生物學(xué)功能被發(fā)現(xiàn).閱讀下面材料,回答相應(yīng)問(wèn)題.
材料一:1956年對(duì)煙草花葉病毒的研究得知,在沒(méi)有DNA只有RNA的病毒中,RNA是遺傳物質(zhì),它們含有RNA復(fù)制酶基因,能完成RNA復(fù)制.
材料二:RNA編碼遺傳信息.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中將DNA上的遺傳信息傳給RNA,RNA以密碼子的形式再將遺傳信息翻譯成肽鏈.
材料三:RNA可以編輯和放大遺傳信息.同一基因轉(zhuǎn)錄的前體mRNA,在個(gè)體發(fā)育或細(xì)胞分化時(shí),出現(xiàn)變位剪接,形成不同的成熟RNA,翻譯成不同的蛋白質(zhì).
材料四:1982年發(fā)現(xiàn)原核生物四膜蟲(chóng)35SRNA前體能夠在沒(méi)有蛋白質(zhì)的情況下,通過(guò)鳥(niǎo)嘌呤核苷酸發(fā)動(dòng)的磷酸酯轉(zhuǎn)移反應(yīng),將自身從核糖體RNA前體上切割下來(lái).在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,具肽酰轉(zhuǎn)移酶活性的是核糖體中的rRNA.
(1)根據(jù)材料一,請(qǐng)用箭頭文字寫(xiě)出煙草花葉病毒的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程
 
. HIV病毒具有高變異性的原因是
 

(2)材料二中提到的“密碼子”在生物界共有64種,編碼氨基酸的密碼子共有61種,而生物體內(nèi)有
 
種氨基酸,故一種氨基酸有
 
種密碼子,所以有基因突變,
 
(填一定或不一定)有性狀改變
(3)已知人類(lèi)基因近3萬(wàn),人類(lèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)
 
(填“大于或小于或等于”)3萬(wàn)種.
(4)由材料四可知,RNA的一項(xiàng)功能是
 

(5)此外,在基因工程中,還可以mRNA為模板,在
 
酶的作用下,合成目的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 

(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?div id="vuc9rdu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞      B.都帶有特殊的顏色      C.是無(wú)色透明的       D.是活的細(xì)胞
(4)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
 

 

 

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