【題目】水葫蘆在20世紀(jì)初期作為觀(guān)賞花卉引入中國(guó),但是后來(lái)泛濫成災(zāi),導(dǎo)致當(dāng)?shù)厣锏姆N類(lèi)和數(shù)量大大減少,回答下列問(wèn)題。
(1)水葫蘆能吸收水體中的N、P等無(wú)機(jī)鹽,在水體富營(yíng)養(yǎng)化時(shí),能有效地抑制藻類(lèi)的繁殖,這是因?yàn)槎叩姆N間關(guān)系為__________。水葫蘆的這一作用,體現(xiàn)了生物多樣性的__________ 價(jià)值。
(2)水葫蘆引入后,由于條件適宜,在該地迅速繁殖,若在5公頃的水域面積內(nèi)環(huán)境的最大容納量為56萬(wàn)株,則該地的水葫蘆的種群密度約為_____________時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)最快,短期內(nèi)的增長(zhǎng)曲線(xiàn)大致呈_____型增長(zhǎng)。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),棲息有海牛的水域內(nèi)水葫蘆的數(shù)量不多,這是因?yàn)楹EO彩乘J,且食量驚人。該食物鏈中海牛處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí),理論上海牛最多能獲得水葫蘆同化量的____%
(4)現(xiàn)在有人提出以水葫蘆為材料,生產(chǎn)沼氣為人類(lèi)利用。該措施體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)____________的調(diào)整,使能量____________地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
【答案】 競(jìng)爭(zhēng) 間接 5.6萬(wàn)株/公頃 J 二 20% 能量流動(dòng)關(guān)系 持續(xù)高效
【解析】試題分析:水葫蘆剛引入該地區(qū)時(shí),缺少天敵和競(jìng)爭(zhēng)者,且外界環(huán)境適應(yīng)其生長(zhǎng),短時(shí)間內(nèi),水葫蘆的種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線(xiàn)生長(zhǎng)。
(1)水葫蘆和藻類(lèi)額種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng);水葫蘆能吸收水體中的N、P等無(wú)機(jī)鹽,在水體富營(yíng)養(yǎng)化時(shí),能有效的抑制藻類(lèi)的繁殖,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的 間接價(jià)值。
(2)當(dāng)種群數(shù)量為K/2=28萬(wàn)株時(shí),種群數(shù)量的增長(zhǎng)最快,故該時(shí)的種群密度為28/5= 5.6萬(wàn)株/公頃。水葫蘆引入后,短時(shí)間內(nèi)繁殖到每公頃13萬(wàn)株,可見(jiàn)在短時(shí)間內(nèi)水葫蘆的增長(zhǎng)曲線(xiàn)大致呈J型。
(3))現(xiàn)在,有人提出以水葫蘆為材料,生產(chǎn)沼氣為人類(lèi)所用.該措施體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)能量流動(dòng)關(guān)系的調(diào)整,使能量(持續(xù))高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果膠酶能分解果膠等物質(zhì),可以用來(lái)澄清果蔬飲料,在食品加工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)果膠酶是分解果膠的酶的總稱(chēng),包括 、果膠分解酶和 。食品工業(yè)中之所以使用果膠酶澄清果蔬飲料,是因?yàn)楣z酶能破壞植物的 結(jié)構(gòu)。
(2)微生物是生產(chǎn)果膠酶的優(yōu)良生物資源。分離和篩選能產(chǎn)生果膠酶的微生物,使用的培養(yǎng)基應(yīng)該
以 為唯一碳源;為了純化該生物,需要在 (填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基上接種菌種,最常用的接種方法有 。
(3)在榨制果汁前,要將果膠酶和果泥混勻保溫,目的是提高出汁率;過(guò)濾后要用果膠酶處理果汁,目的是 。
(4)根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)結(jié)果, (填“能”或“不能”)確定40℃就是果膠酶的最適溫度。
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
果汁量(mL) | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年,埃博拉病毒肆虐南非,造成大量人員死亡。該病毒入侵人體后,會(huì)引起人體相應(yīng)的免疫反應(yīng),下列敘述正確的是( )
A. B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
B. 相同病毒再次侵入人體,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
C. 抗體可直接作用于細(xì)胞外的病毒,而對(duì)細(xì)胞內(nèi)的病毒不起作用
D. 淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在第二道防線(xiàn)中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物,很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái):
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的微生物依次是_____________(填相應(yīng)序號(hào));其中制作果酒時(shí),酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為:__________________________;而制作泡菜時(shí),一般在腌制10d后,亞硝酸鹽的含量開(kāi)始_____________(填“上升”或“下降”)。
(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加_________________,后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在_________間的平板講行計(jì)數(shù)。倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是__________。
(3)提取橘皮精油的有效成分時(shí)若使用水中蒸餾法會(huì)產(chǎn)生的_________________問(wèn)題,所以一般采用_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)鑒定還原糖,脂肪和蛋白質(zhì)操作的敘述,正確的是
A. 鑒定還原糖的斐林試劑甲液與乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B. 鑒定脂肪的存在,染色后可用顯微鏡觀(guān)察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C. 鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D. 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣液的試管中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信息傳遞是信息分子傳遞并作用于胞間或胞內(nèi)的行為機(jī)制。有關(guān)信息傳遞的說(shuō)法正確的是
A. 信息分子的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B. 信息傳遞均需細(xì)胞膜上載體的協(xié)助才能完成
C. 激素分子不參與細(xì)胞的供能,只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息
D. 核質(zhì)之間遺傳信息的傳遞需要DNA、RNA等大分子穿核孔進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用高倍顯微鏡觀(guān)察裝片的程序是
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡
②在低倍鏡下找到目標(biāo)
③將目標(biāo)移至視野中央
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止
A.②→③→④→①
B.②→③→①→④
C.②→④→①→③
D.③→④→②→①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。下列敘述正確的是
A. 如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因
B. 人凝血因子基因可直接導(dǎo)入山羊受精卵進(jìn)行表達(dá)
C. 人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D. 人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成rnRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是一種脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì),主要用于治療瘧疾。下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述中不正確的是( )
A. 相同質(zhì)量的脂肪比糖類(lèi)含的能量要高
B. 脂質(zhì)在哺乳動(dòng)物精子形成中具有重要作用
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的場(chǎng)所
D. 脂質(zhì)被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
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