(共11分)蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品。請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題:
(1)如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖。圖①過程常用的發(fā)酵菌是 ,過程②常用的發(fā)酵菌是 ,后者可以在食醋中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基。根據(jù)物理性質(zhì),培養(yǎng)微生物常用的培養(yǎng)基為 。
第二步:采用 法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理。
第三步: 。
第四步:培養(yǎng)。溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
(2)某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從設(shè)計實驗的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是 ,此對照實驗的目的是證明 過程中是否被雜菌污染。
(3)蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是 (2分)。果汁生產(chǎn)時,為了使果膠酶得到充分的利用,節(jié)約成本,在控制好溫度和PH的基礎(chǔ)上還需要控制好 。
(1)酵母菌 醋酸菌 固體培養(yǎng)基 高壓蒸汽滅菌 接種 30—35℃ (2)一組不接種的空白培養(yǎng)基 培養(yǎng)基制備 (3)果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層(2分) 酶的用量
【解析】
試題分析:(1)由果汁制作蘋果酒需要酵母菌發(fā)酵,由蘋果酒制作蘋果醋需要醋酸菌發(fā)酵。分離和純化醋酸菌的過程中,培養(yǎng)醋酸菌常用的培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,并用高壓蒸汽滅菌法對其滅菌,再接種,放置在30~35 ℃的溫度環(huán)境中培養(yǎng)。(2)通過稀釋涂布平板法計數(shù)發(fā)酵菌,需要設(shè)計一組空白對照組,即不接種的空白培養(yǎng)基,目的是證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染。(3)果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清,其原因是果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層。果汁生產(chǎn)時不僅要控制好溫度和PH,還需要控制好酶的用量。
考點:本題考查了微生物的培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2表示某種生物的兩種染色體行為示意圖,其中①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.均涉及DNA鏈的斷開和重接
C.均發(fā)生在同源染色體之間
D.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如右圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法錯誤的是( )
A.P中黃果的基因型是aa
B.F1中白果的基因型為AA和Aa
C.由圖中③可以判定白果為顯性性狀
D.F2中黃果與白果的理論比例是5:3
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等生物大分子基本骨架的元素是
A.C B.K C.Na D.N
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
單細(xì)胞生物四膜蟲轉(zhuǎn)錄形成的一種前體RNA,在僅含核苷酸和純化的前體RNA的溶液中,發(fā)生了RNA內(nèi)部部分序列的有序切除,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.該RNA的基本單位是核糖核苷酸
B.該RNA的剪切可能是由自身催化的
C.該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成
D.該RNA的剪切過程會受到溫度、PH的影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機制復(fù)雜,同時植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是
A.幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯
B.植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)
C.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進(jìn)種子的萌發(fā)
D.油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉時期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4 -D提高產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中,再用相同的水平單側(cè)光照射根部,測得根的生長情況及負(fù)向光性傾斜角度(α)如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.外源生長素對根負(fù)向光性傾斜角度影響較小的濃度是10-5mg/L
B.既不促進(jìn),也不抑制根生長的外源生長素濃度在10-4~10-3mg/L之間
C.施用IAA對根生長的作用都表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
D.根尖發(fā)生彎曲生長的間接原因可能是單側(cè)光引起根尖兩側(cè)lAA含量的差異
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)新鮮柑橘的銷售受市場行情影響較大,為滿足不同人的需求,可以將柑橘加工成果汁、果酒、果醋等.結(jié)合下圖回答相關(guān)問題:
(1)通過過程③制作果酒,市場接種的菌種是酵母菌,其發(fā)酵的適合溫度為 ℃左右.在過程③中不用滅菌一般也不會受到雜菌的污染,原因是 (寫出一點即可).
(2)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用 來鑒定,在酸性條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn) .
(3)選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料,理由是新鮮柑橘果皮 .
(4)現(xiàn)獲得一株突變柑橘,要在較短時間內(nèi)獲得大量該突變植株,最好采用 的方法。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為了提高乙肝疫苗的預(yù)防效果,科學(xué)家們對于該疫苗的研發(fā)過程做如下改進(jìn):提取乙肝病毒(HBV)基因重組后,與β-半乳糖苷酶基因結(jié)合,形成重組質(zhì)粒BPT(如圖1),隨后的操作如圖2,請回答下列問題:
(1)在圖一中_____(A/B)插入終止子。構(gòu)建重組質(zhì)粒BPT必須使用__________作為工具酶。
(2)從大腸桿菌中提取融合蛋白P-BPT仍需進(jìn)一步修飾、純化。其主要原因是因為大腸桿菌不具備__________(細(xì)胞器)。
(3)實驗中抽取小鼠脾的淋巴細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),在培養(yǎng)基中需要添加_______防止雜菌生長。從分子水平上使用__________對特異性免疫應(yīng)答結(jié)果進(jìn)行檢測。
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