【題目】如圖表示某一兩性花植物花色形成的遺傳機理，該植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種。圖中字母表示控制對應(yīng)過程所需的基因，基因A對a為完全顯性，基因B能降低色素的含量，BB與Bb所起的作用不同�，F(xiàn)將某紫花植株與白花植株雜交，所得F1全為紅花。下列敘述正確的是(　　)

A. 基因A與B的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的種類不同

B. 對F1的花藥進行離體培養(yǎng)，經(jīng)染色體加倍后能得到4種花色的可育植株

C. 若基因型為AABB的植株與aaBB的植株雜交后代出現(xiàn)了開白花的植株，原因不可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 基因B能淡化顏色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白質(zhì)會影響基因A的表達

【答案】D

【解析】A. 基因A與B的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同，A錯誤；

B. 由題意可知F1的基因型為AaBb，產(chǎn)生四種配子AB、Ab、aB和ab，單倍體育種獲得AABB、AAbb、aaBB和aabb四種基因型的個體，僅三種表現(xiàn)型，B錯誤；

C. 若基因型為AABB植株與aaBB植株雜交后代出現(xiàn)開白花，原因可能是發(fā)生了含A基因的染色體缺失所致，C錯誤；

D. 基因B能淡化顏色深度的原因可能是基因B控制合成的蛋白質(zhì)會影響基因A的表達，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YYRr的個體產(chǎn)生的配子是（　　）
A.YR和YR
B.Yr和Yr
C.YY和Rr
D.Yr和YR

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因重組發(fā)生在受精作用的過程中．（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器

B．液泡大小會隨細(xì)胞的吸水或失水而變化

C．液泡中含有糖和無機鹽，不含有蛋白質(zhì)

D．花瓣細(xì)胞液泡中色素種類和含量可影響花色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示，①、②表示物質(zhì)，方框表示場所。請回答：

（1）光反應(yīng)的場所是 ，光反應(yīng)中光能被吸收并轉(zhuǎn)化為 和 中的化學(xué)能。

（2）②是 ，它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物，既可以離開卡爾文循環(huán)，也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成 。

（3）與正常植物光合作用進行對照，缺鎂植物釋放①的速率較 ，產(chǎn)生②的速率較 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，則明顯影響其吸收的物質(zhì)是（ ）
A.氧氣、甘油
B.脂肪酸、鉀離子
C.葡萄糖、甘油
D.鉀離子、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化．（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（請在[]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，在橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：

（1）與高等動物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[] ．
（2）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[]和[] ．
（3）對細(xì)胞內(nèi)各種生化反應(yīng)起催化作用的酶多數(shù)在[] ．
（4）使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[] ．
（5）控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)是[] ．

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