5.在一個細(xì)胞周期中,下列變化可能發(fā)生于同一時期的是(  )
A.染色體數(shù)目加倍和染色單體形成B.DNA的復(fù)制和中心體數(shù)量的加倍
C.著絲粒的分裂和染色體的出現(xiàn)D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

分析 1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止.只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
2、有絲分裂不同時期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期,而染色單體形成于間期,A錯誤;
B、DNA分子的復(fù)制和中心體復(fù)制都發(fā)生在間期,B正確;
C、著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在后期,而染色體的出現(xiàn)發(fā)生在分裂前期,C錯誤;
D、細(xì)胞板出現(xiàn)于末期,而紡錘體形成與前期,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞周期的概念,明確連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn),能根據(jù)題干要求選項正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.高山(苔原)生態(tài)系統(tǒng)的主要特征是低溫、生物種類貧乏、生長期短、降水量少,若與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比,下列關(guān)于一個結(jié)構(gòu)和功能相對隱定的高山生態(tài)系的敘述,不正確的是(  )
A.物種的豐富度較低B.更有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累
C.垂直方向上有明顯群落的分層現(xiàn)象D.因生長期短,能量的輸入小于輸出

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是利用基因工程方法培育抗蟲棉的過程示意圖.請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:

(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶).
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因為Ti質(zhì)粒上有T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA),它能把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上.
(3)除質(zhì)粒外,能作為基因工程運(yùn)載體的有λ噬菌體的衍生物、動(植)物病毒.
(4)要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個體水平上還需要做抗蟲(或抗病)接種實(shí)驗;若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白,在分子水平上可利用抗原一抗體雜交方法進(jìn)行檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某小組模擬孟德爾雜交實(shí)驗,用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交(實(shí)驗1),得到的子一代(F1)都是高莖.用F1進(jìn)行實(shí)驗2,發(fā)現(xiàn)F2中高莖數(shù)約為矮莖的三倍.實(shí)驗2采用的方法是( 。
A.自交實(shí)驗B.測交實(shí)驗C.雜交實(shí)驗D.反交實(shí)驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一對正常的夫婦生了四個孩子,三個白化病一個正常,對這種現(xiàn)象最好的解釋是( 。
A.3:1符合基因的分離定律
B.這對夫婦都含有白化病基因,在每胎生育中都有出現(xiàn)白化病的可能性
C.基因不能自由組合,產(chǎn)生了誤差
D.白化病基因與正;虬l(fā)生了互換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了驗證酶具有催化作用,請選用相應(yīng)的實(shí)驗材料與用具設(shè)計驗證實(shí)驗,并回答相關(guān)問題.
實(shí)驗材料與用具:雞蛋清、蛋白酶溶液、淀粉酶溶液、蒸餾水、雙縮脲試劑、試管、小燒杯、小刀、恒溫水浴鍋(溫度可調(diào))、時鐘等.
實(shí)驗步驟及相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗步驟:
①將雞蛋清放入小燒杯中加熱使其凝固;
②將凝固蛋白切成等體積小塊,均分為兩份,分別放入編號為1、2的兩支試管中;
③向1號實(shí)驗組試管中加入適量的蛋白酶液,
向2號對照組試管中加入等量的蒸餾水;
④將上述試管均放入適宜溫度的恒溫水浴鍋中保溫一段時間;
⑤觀察、測量并記錄實(shí)驗結(jié)果.
(2)該實(shí)驗不能用雙縮脲試劑鑒定,其原因是蛋白酶本身是蛋白質(zhì),遇雙縮脲試劑變紫色或水解產(chǎn)物中含有肽鍵,遇雙縮脲試劑變紫色.
(3)該實(shí)驗的因變量是蛋白塊消失所需時間或單位時間內(nèi)剩余大。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的說法正確的是( 。
A.同時研究多對相對性狀時,每一對相對性狀的遺傳都遵循分離定律
B.某玉米的基因型為AaBb,它應(yīng)該能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子
C.兩對相對性狀的雜交實(shí)驗,F(xiàn)1自交時不同配子間的結(jié)合是隨機(jī)的,這種隨機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)了基因間的自由組合
D.孟德爾兩對相對性狀測交后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例為1:1:1:1,其中純合子占$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素X

C.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D.下丘腦通過垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的是

A.馬鈴薯塊莖 B.浸軟的蓖麻種子

C.蛋清液 D.蘋果

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同步練習(xí)冊答案