【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是
A.子一代出現(xiàn)性狀分離
B.子一代性狀分離比例為3:1
C.等位基因隨同源染色體分開而分離
D.測(cè)交后代性狀分離比為3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá),使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。
(1)①過程中需要的工具酶是___________,②、③過程中需要的工具酶是___________。
(2)同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶,圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是___________。
(3)重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上,其意義在于___________。
(4)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí),科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物: GACCTCAAATCAGGTAGG 和 TTGCATTGACTTACA,其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是___________,方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是___________________。
(5)對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定,假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開。若使用 EcoRⅠ和SaⅠ酶切,可得到____________種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,可得到____________種DNA片段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中流入生物群落的總能量有哪些來源?________________________。
(2)圖中生產(chǎn)者固定的總能量是__________kJ/(m2·y)、肉食性動(dòng)物同化的總能量是_________kJ/(m2·y)。
(3)生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物的能量傳遞效率是__________%,植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率是__________% 。(結(jié)果均保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是
A. 兔的長(zhǎng)毛與短毛B. 玉米的黃粒與圓粒
C. 馬的白毛與鼠的褐毛D. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是 ( )
A. 甲圖中共有8種核苷酸
B. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖核酸或核糖核酸
D. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某一反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b為刺激位點(diǎn),c、d是置于神經(jīng)細(xì)胞膜外的電極。
請(qǐng)回答:
(1)效應(yīng)器是由__________組成,圖中反射弧由__________個(gè)神經(jīng)元組成。
(2)刺激b,興奮傳到a的過程中存在____________信號(hào)與____________信號(hào)轉(zhuǎn)換;刺激a,電流計(jì)將發(fā)生__________次偏轉(zhuǎn),原因是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測(cè)交等實(shí)驗(yàn),按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)F1的表現(xiàn)型是 ,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是 。
(2)針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說。請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說的全部?jī)?nèi)容: 。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;
③生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)通過測(cè)交實(shí)驗(yàn),孟德爾成功地驗(yàn)證了假說的正確性。下面是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解,請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌舷嚓P(guān)內(nèi)容。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示人體細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①~③ 代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. ① 和③都具有雙層生物膜B. ①和②所含酶的種類相同
C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示真核生物的細(xì)胞呼吸過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 人體細(xì)胞中不含有③過程的酶
B. 能夠在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過程是②③④
C. ②③過程都可以發(fā)生在酵母菌細(xì)胞內(nèi)
D. 等質(zhì)量的葡萄糖通過①過程釋放的能量最多
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