【題目】回答有關微生物的問題.
Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶.培育產高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.圖1為產高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程.
(1)枯草芽孢桿菌的芽孢是__________.
A.休眠體 B.營養(yǎng)繁殖體 C.孢子 D.營養(yǎng)體
(2)圖1所示的b過程的目的是為__________,接種用的平板培養(yǎng)基在制備時需注意的是__________.
A.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板
B.倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓滅菌處理
C.等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D.待平板冷卻凝固約5﹣10min后將平板倒過來放置
Ⅱ、在35℃、40分鐘內能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位(U).圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結果.
(3)據(jù)圖2所示,酶催化能力最強的是__________組,而各組酶催化能力存在差異的原因是__________.
(4)A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學對此做出了推測:
①同學甲:A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變,用__________技術檢測即可證實.
②同學乙:A2、A5組與A0組酶活力雖然相同,但也可能存在不同的基因突變,理論上的解釋是__________.
【答案】(1)A
(2)獲得單個菌落 AD
(3)A6 基因突變具有多向性
(4)①PCR(DNA測序)②一種氨基酸可能對應多種密碼子(或基因突變發(fā)生在非編碼區(qū))
【解析】
(1)芽孢是細菌在惡劣環(huán)境中的意在休眠體.A.
(2)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個菌落.
A、倒平板時需要待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行,A正確;
B、培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要先進行高壓滅菌處理,才能倒平板,B錯誤;
C、倒平板過程中不能打開培養(yǎng)皿的皿蓋,C錯誤;
D、平板冷凝后要倒置放置,D正確.
(3)據(jù)圖2所示,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組,故酶催化能力最強的是A6組.由于基因突變具有不定向性,故各組酶催化能力存在差異.
(4)①檢測是否發(fā)生基因突變可以用PCR(DNA測序)技術檢測.
②如果A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因為一種氨基酸可能對應多種密碼子,隨基因發(fā)生突變,但不會改變翻譯出來的氨基酸.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中a、b、c三個神經元構成了1、2兩個突觸,甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經元c上的電位變化。下列敘述正確的是
A. 甲表明刺激a時興奮以電信號形式迅速傳導給c
B. 乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的
C. 乙也可表示只刺激b時,a神經元的電位變化
D. 丙表明b神經元能釋放抑制性神經遞質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為研究外施NAA、IBA、 2,4-D 三種生長素類似物對擬南芥主根細胞分裂和伸長的影響,進行了相關實驗,結果如下圖所示。下列有關分析正確的是( )
A.自變量是生長素的種類和濃度,需要配制15種培養(yǎng)液
B.為了準確測量因變量,擬南芥的根系應采用水培法培養(yǎng)
C.實驗結果說明NAA、IBA、 2,4-D 的作用都具有兩重性
D.實驗結果表明三種生長素類似物都屬于抑制性的生長調節(jié)劑
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是測定某發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設呼吸底物只有葡萄糖,不考慮外界條件的影響且種子始終保持活性),下列有關說法錯誤的是
甲裝置 | 乙裝置 | 結論 | |
A | 液滴左移 | 液滴不動 | 只進行有氧呼吸 |
B | 液滴不動 | 液滴右移 | 只進行無氧呼吸且產物有酒精 |
C | 液滴不動 | 液滴不動 | 只進行無氧呼吸且產物有乳酸 |
D | 液滴左移 | 液滴右移 | 既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于下列四個圖的敘述中,正確的是
A. 甲圖中共有5種核苷酸
B. 組成丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
C. 乙圖所示的化合物中含有糖類物質
D. 在人的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】信號肽假說認為:編碼分泌蛋白的mRNA在翻譯時,首先合成一段稱為信號肽的特殊多肽鏈,核糖體通過信號肽的作用附著到內質網并合成分泌蛋白(如圖所示)。下列有關敘述正確的是( )
A.信號肽能引導新生肽鏈通過蛋白質轉導通道進入內質網腔內
B.信號肽序列在信號肽酶的作用下被切除
C.胰島素、呼吸酶等蛋白質的產生都需經歷該過程
D.合成的分泌蛋白將以囊泡形式運送至高爾基體進一步加工
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為興趣小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果,請回答下列問題:
(1)為得到某濃度生長素處理的實驗數(shù)據(jù),需要測量每個葡萄莖段______長度,并由此計算出生長量,而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的平均量作為該組的實驗結果,這樣做的目的是為了______。
(2)若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料,要對其進行______處理。
(3)圖1實驗設計存在缺陷,還應增加______組,該組實驗的處理是______。
(4)由圖2可知,生長素對正常南瓜莖生長有______作用。噴施生長素______ (填“能”或“不能”)使矮生南瓜的莖恢復至正常,由此可推測:該矮生南瓜屬于______突變體。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究不同濃度Na2CO3溶液對蠶豆幼苗生長的影響,科研人員用含不同濃度的Na2CO3的培養(yǎng)液處理蠶豆幼苗,得到結果如下。回答下列問題:
(注:Pn為表觀光合速率,Gs為氣孔導度)
(1)幼苗進行光合作用時,________上的光合色素吸收、傳遞、轉化光能,使水在光下分解生成 ________。在光反應中發(fā)生的能量轉化過程是_________。
(2)該實驗對照組的設置為_______。由圖 1 可見,10mmol/LNa2CO3處理可以___幼苗的光合作 用。測量光合作用速率的指標除本實驗采用的之外,還可采用 _______。
(3)15mmol/L Na2CO3和25mmol/LNa2CO3處理幼苗情況下,可見氣孔導度都較低,推測可能原因是 _______,此狀況下會直接影響葉綠體基質中________的合成從而限制光合作用。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用單側光照射小麥的幼苗(如圖所示)。下列敘述錯誤的是( )
A.小麥幼苗的感光部位在尖端
B.幼苗尖端部位向光側的生長素向背光側轉移
C.幼苗表現(xiàn)向光生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D.生長素的作用原理是促進細胞的縱向伸長
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com